目录
理论探索
“双减”政策下初中学生自主学习能力培养的实践与思考徐慧娴;2-4+25
让“实践”开启思维 让“作业”创造高效——基于新课程标准的小学数学实践作业的行动研究严君;5-7
新课改下小学数学教学方法的创新分析何小红;8-10
以济宁汉代碑刻为载体的学校特色校本课程群建设研究李鸽;11-13
指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化的实践研究尹文生;14-16+19
课堂教学
“动手做”理念下提升学生数学思维的教学四程式沈佳雯;17-19
“三新”视域下高中化学大单元教学中的科学探究能力培养黄科显;20-22
“双减”背景下初中历史史料教学的问题与策略——以中国近现代史教学为例王燕飞;23-25
“双减”政策下小学阅读教学与思想品德教育的融合策略朱美霖;26-28
从审美情趣出发探究初中道德与法治教学路径赵红梅;29-31
高阶思维发展视域下的体育生高考作文教学策略唐汝青;32-34
个性作业促发展，落实“双减”育素养徐梦君;35-37
聚焦学生思维品质提升——基于英语学习活动观的小学英语阅读教学探究高凤珍;38-40+88
情思教学在小学英语阅读教学中的实践与研究胡晓磊;41-43+46
人工智能与初中物理教学深度融合策略探索张正成;44-46
数学建模在培养学生数学素养中的作用郑记科;47-49
小学数学教学生活化研究周璇;50-52
小学数学教学中数形结合思想的运用与研究梅天东;53-55
小学语文学习任务群设计的“四维”探索蔡桑;56-58
小学语文作文教学与学生创造力激发的策略研究莫春节;59-61
新课标下初中英语单元板块教学误区及改进策略探析周志健;62-64
新课标下初中英语核心素养培养路径研究沈俐;65-67
引入中华优秀传统文化，丰盈小学语文课堂薛白;68-70
用好随文练笔，写好语文作文徐静;71-73
语境在高中英语文本解读中的运用探究吕晓燕;74-76+85
智能化时代中学英语教学变革研究甘磊;77-79
教学案例
高中语文核心素养与校本文化融合的教学案例分析与反思李雪峰;80-82
跨学科：促进学生数学核心素养发展——“直柱体的体积”教学课例的实践研究王晓军;83-85
生活视角下的任务驱动型综合实践活动课堂建构金丽;86-88
小学中年段整本书阅读“浮光掠影”现象的成因及解决策略探析姜群;89-91
德育研究
将劳动精神融入思政教育的价值与路径杨玲;孟洁;92-94
素质教育下小学班主任在班级管理中实施德育的策略魏爱霞;95-97
小学语文教学中融入德育的教学策略研究蒋宜荣;98-100
新时代中学思政课教学与德育建设有效融合的路径贾伟华;101-103
义务教育阶段学生积极心理品质现状及培养策略研究——以钟山县为例黄义略;104-106
幼教园地
故事教学中如何培养幼儿的创造性思维能力刘雪燕;107-109
基于深度阅读促进小班幼儿养成良好行为习惯的策略研究马尔剑;110-112
基于游戏活动开展幼儿园绘本教育的行动研究芦晓花;113-115
利用自然资源开展幼儿园创意美术活动孙鑫晨;116-118
新时代幼儿园传统节日主题课程建设的思路和做法姜冬玲;马梦晓;119-121
幼儿游戏活动中融入民间童谣的策略研究章桦;122-124
幼儿园亲自然教育活动的开展对策研究吴丹;125-127
幼儿园童谣教学游戏化的开展措施分析熊志熠;128-130+133
自然·游戏·课程：“绿野仙踪小驴友课程”的实践研究周益;131-133
美育体育
初中美术课堂中民间艺术与本土文化的融入林兆品;134-136
基于“五育”融合视域探究中小学体育教学对策王风军;137-139+142
基于新课程改革探究互动式的高中音乐鉴赏教学策略刘小伟;140-142
新课标下的小学趣味田径教学策略探究曾桂霞;143-145
运用审辨思维培养高中生图像识读素养的价值辨析胡万鸣;邢利刚;146-148+136
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事149