目录
理论探索
指向学科核心素养的高中化学校本课程的开发与实施葛静;2-4
“双减”指导下农村小学数学作业的调整研究柴建忠;5-7
五育并举背景下高中学生进行自主管理的有效策略韩振强;8-10+37
基于“框架教学法”的课时教学模式构建策略初探董亮亮;11-13+73
提升传统文化与语文教学在课余生活中潜移默化的魅力陈洁;14-16
发挥校内劳动实践基地育人功能的研究刘锦刚;17-19
关于江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学当下发展的调查研究蔡利芳;毛建青;20-22
创新开展中小学“人工智能+教育”的路径严喜春;23-25
“双减”背景下立足小学数学核心素养培养的作业设计刘忠强;26-28
生涯发展理论支持下的培智学校劳动育人实践探析董新花;29-31
乡村小学心理健康教育课的实施困境与对策劳毅;32-34
课堂教学
初中物理学习中的误区与应对策略张毅;35-37
立德树人视域下初中语文教学渗透美育的策略研究陈媛捷;邱侃;38-40
基于课程思政理念的小学语文教学模式探讨侯芳芳;41-43+88
“双减”背景下小学英语作业单设计的探究与实践夏菁;44-46
初中物理教学与智能化技术深度融合的策略探索黄永强;47-49
坚持“以学定教、以教促学”，让学生快乐地享受高效课堂王小易;50-52
“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略与实践毛永秀;53-55
传统文化融入小学语文诗词教学的有效策略范桂丹;56-58
核心素养下农村小学语文“教、学、评”一致性模式的应用岑秋惠;59-61
新课标背景下小学数学大单元教学的思考与实践朱玲玲;62-64
如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力娄晓勤;65-67+91
“双减”政策下小学语文有效阅读教学策略探究白秀萍;68-70
核心素养下利用信息技术提升学生英语语言能力的策略侯强强;71-73
核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略李红梅;74-76
小学中高年级语文“单元整合·群文阅读”实施策略探讨黄新途;77-79
主题意义视域下的小学英语单元整体教学实践朱海琴;80-82+85
数学理解视角下的初中数学课堂教学策略研究王明利;83-85
巧用多元实践活动，建构核心素养下小学语文品质课堂顾秋花;86-88
中小学信息技术课程中学生数字素养的培养策略孙晓莉;89-91
自制教具在初中物理实验课堂中的应用探究邓善红;92-94
“双减”政策下小学数学教学中学生数学阅读能力的培养陈素芹;95-97
小学语文写作教学的优化策略与实践探索农青妹;98-100
新课标下小学语文中的古诗词积累与诵读黄惠琴;101-103
大单元教学理念下小学语文课程教学的优化路径李敏;104-106
小学数学计算教学中信息技术的有效应用雷小莉;107-109
教学案例
立足学生核心素养发展的小学数学项目式学习的实践微探——以“营养午餐”为例陈晨;110-112
合作学习中的小学生数学语言能力培养——以“烙饼问题”为例黄昭华;113-115
基于创新意识培养的初中语文项目式单元教学策略陈红娟;116-118+130
基于单元主题的初中英语作业分层设计实践研究——以人教版八年级下册为例黄洁;119-121
基于大概念大单元思想的小学语文教学设计分析李悦悦;122-124
德育研究
“以史育德”视域下小学音乐课程中的红色歌谣教学朱佳佳;125-127
幼教园地
自主材料策略在区域游戏中的应用探索朱宝君;128-130
民间童谣游戏在幼儿一日生活中的渗透史颖柯;131-133
美育体育
小学音乐教育中有效提高歌唱教学效果的方法探讨李琳;134-136
核心素养理念下的小学音乐欣赏教学优化探讨黄诗淇;137-139
“三美”育才，构建普通高中美术特色班美育新样态潘维维;肖雨婷;140-142
教师教育
立德树人视域下高中教育管理模式思考施黔群;143-145+148
产教融合视域下大数据与会计专业“双师型”教师培养路径研究——以江苏联合职业技术学院宜兴分院潘序伦学院为例刘益萍;146-148
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事149