目录
理论探索
学业质量标准导向下小学科学实践类作业的设计、应用及评价孙洁;2-4
区域劳动教育的实施现状及路径突破——基于兴化市95所学校的问卷调查闵芳芳;陈惠;5-7+22
深度学习视域下的作文命题创新朱汀;8-10
“双减”政策下运用教学合一提升学生数学应用能力的研究陆启梅;11-13+28
“五项管理”背景下初中学生发展存在的问题与对策研究马军红;14-16+31
课堂教学
核心素养导向下初中生物单元设计整体优化的新对策冉秀娟;17-19
基于生活实验加强初中物理教学的有效思考阮红;20-22
基于信息技术的初中化学实验教学设计与实施韦克伟;23-25
基于核心素养的城乡学校生物智慧课堂教学模式的建构吴瑞敏;26-28
基于整体性语篇意识探讨小学英语阅读教学策略薛雅婷;29-31
学科融合视角下的初中地理教学何璇;32-34+37
扫除盲点，提高数学学习效率张茜;35-37
初中语文大单元教学，让语文课的星空更加璀璨李芳芳;38-40
基于数学核心素养培养的“二项式定理”课堂教学探究范迪飞;41-43
“双减”下运用小组合作学习提高初中数学课堂练习效果的研究符蕴;44-46
生活化背景下初中数学项目化学习策略的研究——以七年级下册“相交线”为例梅发珍;47-49
小学道德与法治课中的心理健康教育研究邵丽琴;50-52
思维可视化视角下小学高学段语文整本书阅读教学策略魏环君;53-55
不同图像史料在高中历史教学中的运用策略贾志业;56-58
项目化学习在小学语文教学中的运用策略黎玥;59-61+67
把快乐高效的语文课堂还给学生李小花;62-64
如何让学生在赏识数学课堂中幸福成长谭晓莹;65-67
在课堂教学中提高小学生计算能力的策略探析陶萍;68-70
科技创新下电子白板在初中英语教学中的运用杨君花;71-73
指向核心素养的小学道德与法治课教学路径创新余国梅;74-76
数字时代下的小学思政课教学张茂君;77-79
核心素养导向的小学信息科技作业设计实践郑成梁;80-82
聚焦思维 整合推进——聚焦英语阅读任务群的初中英语阅读教学牟沙沙;83-85
在小学综合实践活动中渗透劳动教育的策略王海霞;86-88
初中英语语法教学策略的优化杨佳佳;89-91
悟深度学习之真谛，探地理教学之实践——浅析深度学习视域下高中地理教学的优化与创新尹志懿;92-94
初中语文跨学科主题学习实施路径浅探周新燕;95-97
“双减”背景下小学低年级识字教学的有效性研究周云;98-100
初中历史教学中人文素养的培养研究潘宗群;101-103
教学案例
例谈初中英语高分作文如何炼成施霞;104-106+118
剖析数学问题，探索数学本质——以“容器中的水能倒完吗”为例陆慧雯;107-109
例谈立足于教学的小古文阅读命题孔歆轶;110-112
基于文本解读的古诗词群文阅读教学实践——以小学语文五年级下册第四单元为例彭宗可;113-115
幼教园地
课程游戏化视野下的幼儿园教学模式张晶;116-118
生活教育与KWL记录表的有机融合——以幼儿园中班晒被子主题活动为例邢娅娅;119-121+124
美育体育
问题导向，素养提升——高中音乐鉴赏课堂中的有效设问策略探究俞银芝;122-124
初中音乐教学中结合新课标引领学生感悟音乐美的策略分析——以人音版教材为例韩勤芳;125-127
艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人策略林鹏;128-130
初中美术教学中传统文化的融入与实践潘海燕;131-133
红色题材美术作品在初中美术大单元教学中的运用时美丽;134-136
“五育并举”背景下小学体育教学与德育融合研究宋媛;137-139
浅谈小学美术手工课中培养学生动手操作能力的策略王淑霞;140-142
教师教育
立德树人视域下幼儿园后勤工作人员的初心与使命阐述杜玲;143-145
新课标下初中语文教师专业发展与教学能力的提升蓝爱瑜;146-148
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事149