卷首
一本书读两成“足够”书芸;1
专题/河南小说二十家(20)_尚攀研究小辑
无可逃离，无法回避——读尚攀小说《再见如初见》张新赞;5-8
以情爱书写探索青春叙事的多种可能——浅谈青年作家尚攀的小说创作彭永强;9-12
我的生活和我的文学尚攀;13-14+4
作家们
忘年长久成兄弟——纪念田中禾先生墨白;15-19
《莽原》内外的尚钺李勇军;20-23
序与跋
献给所有懂得“爱这个世界”的人——《我为每一种思想寻找言辞》后记刘海燕;24-25
观澜斋
海伦、夏姬与《列女传》翟国选;26-27
红色阅读
《保卫延安》：当代文学史上的“英雄史诗”28-29
书间道
我给张伯驹先生当责编张弦生;30-32
学者说
不完美的完美：为薛宝钗辩诬任嘉禾;35-37
《茶花女》中韩译本比较研究——以1945年以前译本为主李婧;38-40
比较文学翻译研究中的后现代主义与文化转向视角黄楚君;41-43
数字环境下的读者价值——高校智慧型图书馆的创建路径研究任丽博;44-46
微课堂
基于建构主义的商务英语翻译多元互动混合式教学模式徐文思;47-49
混合式教学模式在高职院校思政课中的应用张城意;50-52
提升高校马克思主义基本原理课程教学亲和力的路径——以茅台学院为例李莎莎;代琴琴;53-55
新时期法学专业实践教学改革探索刘原;56-58
C-PBL混合式教学模式在绩效管理课程中的应用研究李文君;59-61
文化自信背景下大学音乐通识课程创新探究苏允政;62-64
中职心理健康教育课程思政的实践研究孟亚芹;65-67
电子商务专业课程思政建设路径滕晓朦;68-70
地方特色舞蹈融入中职舞蹈教育的价值及路径林丽清;71-73
中国现代文学史课程思政育人实践探索吴敏;74-76
基于课程思政的羽毛球课程教学改革探索与实践——以常州工学院为例孙慧哲;77-79
论基于博雅教育的大学书法欣赏朱骏;80-82
高职思想政治教育促进创新创业教育路径研究任长乐;杨增强;83-85
思政元素融入高校语文课程教学的创新路径贾雪兰;86-88
高校思政教育中有效嵌入红歌文化元素分析研究陈美芳;陈俊福;陈宇峰;89-91
师与道
中华优秀传统文化融入文化育人工作实践路径探析姜晨;92-94
筑牢大学生文化自信的理论和现实基础李月琴;95-97
高等教育助力乡村人才振兴的路径研究尚云;李小玲;98-100
班主任班级管理的实践与思考周洁;101-104
新时代高职院校辅导员综合育人能力的提升对策杨嘉汉;陈立条;105-107
新时代背景下提升职业学校德育有效性的策略——以思政课教学为例闫刘源;108-110
大学生铸牢中华民族共同体意识路径探究谭宏伟;鲍珊珊;111-113
校园文化对高职学生日常行为养成的影响韩东;114-116
专业化视野下高职院校学前教育专业师资队伍建设路径探究肖楠;117-119
浅析新形势下技工院校劳动教育现状和对策分析周红娟;120-122
高校基层团组织主题团日活动创新途径研究蔡金钗;123-125
出版界
一岁一礼，让光照进新的一年126-128
未进行的喜马拉雅之旅维斯拉瓦·辛波斯卡;陈黎 ;张芬龄;2