跨学科融合在药学职业教育中的应用
曹超陈静
摘要：深入探讨了跨学科融合在药学职业教育中的理论基础、现状、实践案例、融合策略以及效果评价与面临的挑战。通过分析国内外成功的跨学科教育案例，揭示了跨学科融合对于提升药学职业教育质量和学生综合能力的重要性。研究发现，虽然跨学科融合在药学职业教育中取得了一定的成效，如学生知识面的拓宽、实践能力的提升以及软技能的发展，但仍面临课程设计、师资建设和评价体系等方面的挑战。旨在为药学职业教育的改革提供理论支持和实践指导，推动跨学科融合教育模式的有效实施。未来，跨学科融合教育有望培养出更多适应医药行业发展需求的高素质药学人才。

“三全育人”背景下成人高校学生管理工作的反思与实践
刘佳
摘要：为进一步促进高校学生管理工作的改革与创新，深化大学生管理工作的实践路径，党和国家提出了将思政教育与学生工作融合发展的理念。这一理念是高校学生管理工作实现科学化、持续化和高效化发展的必然要求，也是国家高校管理体制突破现有壁垒的现实要求。结合高等学校学历继续教育办学特点，首先，立足“三全育人”思想从学生工作本质落实、思政教育深入推进、学生管理工作者角色定位三个方面对成人高校学生管理工作的时代价值给予肯定；其次，对成人高校学生管理工作的管理机制、管理渠道、管理方法的现实情况进行深入剖析；最后，从规范管理体制、重视集体实践、引入现代化技术与培育专业管理队伍的角度提出创新思考与实践路径，希望能够为相关研究提供借鉴。

“一带一路”背景下的金融英语课程教学改革
李昌晓
摘要：不断推进“一带一路”倡议的过程中，国际金融合作关系日益密切，金融全球化趋势愈加显著，进而对金融从业者的英语能力提出更高要求。因此，开展金融英语教学工作时，需要以国际金融市场需求为基准，确保教学实用性。为了提高金融合作质量，要求金融从业者具有较好的英语能力，因此加强金融英语教学已成为顺应全球化金融趋势的必要手段。虽然教育领域采取多种措施强化金融英语课程教学，但仍然存在所学知识与实际应用脱节以及学生缺乏理论和实践间转化的能力等问题。以上问题更加证实了进行金融英语课程教学改革的迫切性。主要立足“一带一路”背景对金融英语课程教学改革进行研究，并提出合理化建议，以期解决金融英语教学误区，从而为提高学生的专业知识以及语言应用能力提供策略支撑。


现代职业教育. 2024(18)