基于OBE理论的跨文化交际课程模式研究
沙志莉张韵
摘要：跨文化交际课程是高等院校本科非英语专业的一门通识选修课，致力于培养学生的跨文化交际认识和跨文化交际能力。运用OBE(Outcome-Based Education，成果导向教育)理论模式，对跨文化交际课程进行深入研究和改革具有非常重要的意义。通过重新思考和设定课程的教学目标、教学内容、教学模式以及课程反馈机制，构建更符合当下高校人才培养方案要求的跨文化交际课程模式，以更好地满足社会和学生的综合发展需求。

慕课（MOOC）的发展及其在高等教育中的应用
蒋林孜
摘要：社会经济与科技发展，让信息化技术广泛应用于教育教学领域，慕课（MOOC）作为信息时代的产物，是一种全新的教学模式，有着优质的教育资源与丰富的课堂形式，能打破时间与空间限制，是传统课堂教学无法比拟的。慕课的迅速发展，标志着资源共享时代的到来，引发了多次教育革命，让大规模网络开放式学习成为可能，为学习者提供了终身学习的强有力途径。但现阶段，慕课在高等教育中的应用仍存在诸多问题，制约了高等教育领域的发展。鉴于此，研究通过探析慕课的发展、慕课在高等教育中的应用现状、应用路径，针对存在的问题提出切实可行的应用策略，为高等教育实现高质量发展奠定强有力的基础。

高等数学教学中问题导向教学法的应用研究
王群
摘要：问题导向教学法是改革和创新当代教学，培养学生核心素养的重要途径之一。该方法强调以构建真实情境中的问题为导向，激发学生主动学习和探究的兴趣。具体到高等数学教学领域，运用问题导向教学法使原本抽象的数学知识内容同实际问题联系起来，对推动教学方法改革、提高教学质量具有重大意义。就问题导向教学法的相关理论依据在高等数学教学具体实施过程中的应用方式等方面进行探讨。


现代职业教育. 2024(18)