学生参与度提升视角下多媒体语言实验室的布局与管理研究
齐艳
摘要：以提升学生参与度为出发点，深入探讨了多媒体语言实验室的设计与管理。通过对空间布局、设备选用、师生互动、学习氛围、资源管理和实验室效果等方面的研究，旨在为语言学习提供一种更具创新性和互动性的环境。研究发现，科学合理的空间设计和设备配置、富有互动性的课程设计、有效的资源管理以及良好的管理机制都是提高学生参与度的关键因素。通过实施这些策略，多媒体语言实验室将更好地满足当代学生的学习需求，促进语言学习的深度和广度。

教育错配对高等教育价值感知的影响——基于CLDS2018的实证研究
段永辉
摘要：就业作为高等教育机构的功能与衡量教育收益的重要标准，影响着大众对高等教育价值感知。合理配置人力资源与工作岗位，有利于提升高等教育的认可度与满意度，维护自身价值。基于中国劳动力动态调查CLDS2018数据对教育错配与高等教育价值感知的关系进行分析。研究发现，学历溢出的回归系数没有通过检验；学历不足对高等教育价值感知具有显著的正向影响（β=0.112,P=0.007<0.05），学历不足程度越高，高等教育价值感知越强。对此在扩大教育供给满足群众教育需求的同时，高等教育需要坚守责任理想，并且警惕教育错配所引发的高等教育价值危机，保障更高质量就业的同时坚守人文主义的价值取向。

基于管理类本科生考研报考情况的学生考研指导探究——以M大学G学院为例
黄莉玲覃月
摘要：考研已成为当下大学毕业生的重要趋向，近几年的“考研热”更成为全社会关注的话题。为完善考研指导工作，进一步提升学生的考研成功率，以M大学G学院的管理类本科生为例，基于对学生报考情况的分析，发现学生考研报考率和考研率稳定增长、跨专业考研现象明显、非重点院校成为学生考研的主要目标等现象。结合学生个人基本情况和实际工作经验，探究学生成功考取研究生的影响因素，为高校辅导员指导学生考研工作和管理类本科生考上理想院校提供帮助。


现代职业教育. 2024(18)