基于CDIO理念的环境影响评价课程改革与探索
莫雅圆张喆龙腾发蒋艳红
摘要：环境影响评价是环境科学与工程专业本科教学的核心课程，对环境类人才培养至关重要。在新工科建设背景下，基于CDIO(Conceive—Design—Implement—Operate)理念，从构思、设计、实现、运作四个方面出发，立足教学过程中遇到的实际问题，以学生为中心，以产出成果为导向，从授课内容、教学手段、教学实践等方面提出相应的改革措施，旨在改善环境影响评价教学质量，提升学生的专业技术能力、自主学习能力、工程实践能力和创新应用能力，为环境类课程建设和发展提供借鉴。

基于OSCE评估情景模拟为主的混合教学法在风湿病教学中的应用实践与思考
王鸣军曹晶程韬
摘要：目的：探讨基于情景模拟为主导的混合教学法在风湿病教学中的应用实践及其效果。通过融合传统课堂教学与情景模拟教学，提高风湿病教学的质量和效率，帮助学生更好地理解和掌握风湿病的临床知识和技能。方法：选取2023年6月至2023年12月于苏州大学附属第一医院进行住院医师规范化培训的非风湿专业住培医师作为研究对象，被随机分为两组：传统授课A组30例、情景模拟课堂B组32例，按照住院医师规范化培训手册计划进行授课。在核心课程结束后，采用客观结构化临床考核法（OSCE）评估两种教学模式的有效性，并在评估后向住培医师和带教讲师分发调查问卷，收集他们对教学满意度及不同学习方式的感知有效性的反馈。结果：1.B组的实践技能得分高于A组，其中B组关节腔穿刺（P<0.001）、关节基本检查（P<0.001）和关节炎病理特征（P<0.001）得分较高A组，但两组理论成绩及抗体判读得分无统计学差异（P=0.301）。2.情景模拟教学和OSCE都得到了住培学院和带教老师的认可和支持。结论：运用OSCE评估情景模拟为主的混合教学法在风湿病教学中的应用是可靠的，在风湿病的临床技能实践方面广受好评，这种教学模式作为现有教学方法的有益补充，显著提升了医学生的临床技能和理论知识的掌握程度，为年轻医生未来在风湿病领域的职业发展奠定了坚实的基础。 

基于慕课的开放教育经济类数字化课程资源建设路径探究
罗熔
摘要：习近平总书记在党的二十大报告中指出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，教育部把“实施教育数字化战略”列入2022年工作要点，由此可见，开放教育数字化改革势在必行，而数字化课程资源建设则是开放大学数字化改革的重要内容。虽然开放教育网络课程资源建设已经具有一定规模，但与中国大学慕课平台中的国家精品在线课程相比还有很大差距。为此，以开放教育经济类数字化课程建设为例，基于慕课平台的学习体验，剖析当前开放教育数字化课程资源建设过程中存在的问题，提出基于慕课的开放教育经济类数字化课程资源建设路径，以此提升开放教育经济类数字化课程的质量，真正为开放教育经济类专业的学习者提供学有所获的课程资源。


现代职业教育. 2024(18)