《现代职业教育》2024年22期
目录
课题_教育研究
基于职业教育类型定位的高职学生职业文化养成探索李琪;于久成;1-4
基于产教深度融合的高职产业学院研究——以江阴职业技术学院为例张庆堂;沙印;5-8
类型教育背景下高职思政课课型创建：基本原则、价值意蕴与实践进路帅伟;9-12
中国特色学徒制的理论构建与路径探索邱蓓;蔡明;郭长明;袁橙;13-16
中国特色现代学徒制下高职学生工匠精神培育的价值意蕴、现实困境和路径选择汪小莎;17-20
产教融合视域下职业教育专业教学资源库建设背景、问题与路径陈铁友;刘世国;付强;21-24
基于家校社视角的高职生职业延迟满足促发机制研究杨典;刘科彤;赵梦甜;王北;吴丽;25-28
数字化转型背景下高职高等数学项目教学模式探究——以电子信息类专业为例秦娟;罗红芳;29-32
职业教育跨境电子商务专业数字化技能人才育训模式探索张婷;33-36
加快发展新质生产力背景下职业教育的新使命张月;37-40
基于生成式人工智能的高职院校教学改革策略探究黄志杰;41-44
教师评价改革背景下高校新入职教师学术身份建构路径研究陈峰;45-48
教学能力比赛“金课”引领下高职专业课教师核心能力评价体系研究李梦雪;徐睿;49-52
“双创”教育背景下专业教师与辅导员协同育人机制探究刘圆圆;任龙静;53-56
课题_人才培养
职普融通视域下高等职业教育多元人才培养模式的研究与实践田静;池咏梅;57-60
新工科背景下职业院校工程创新人才培养模式的困境和路径研究傅云峰;方冰晶;王志明;黄鹏程;61-64
工匠精神融入建筑设计专业群人才培养的教学实践——以江苏城乡建设职业学院为例戎一翎;林改;蒋吉凯;薛莹;65-68
以“岗课赛证”为导向的高职大数据技术专业人才培养模式重构研究韩树河;王颖;杨洋;王海;李慧勇;69-72
数智时代高职院校辅导员职业素养重构与生成路径文静琦;孙英倩;李思祁;73-76
基于深度产教融合的助产专业“医教协同、分段共育”人才培养模式改革探索与实践——以广州卫生职业技术学院为例郑长花;彭霞;赵国玺;叶凤英;77-80
课题_院校治理
高职跨境电商专创融合课程体系建设的现实困境与发展对策研究曾艳英;黄琦琪;81-84
襄阳都市圈智能新能源汽车产教融合实践中心建设研究左小勇;85-88
“一站式”学生社区管理模式下的高职院校劳动育人的实践路径朱恒萱;89-92
党建引领下“一站式”学生社区育人管理模式研究——以石评梅女子书院为例谢一凡;93-96
数字化转型背景下“用户画像”式教师教学能力评价研究杨仲璋;刘翔;97-100
生态位视角下技能竞赛驱动的研学旅行服务创新人才培养体系构建郭祎;刘晓杰;101-104
岭南文化视域下粤港澳大湾区高职校园文化建设探究曾仙乐;105-108
职业院校技能大赛地理空间信息采集与处理赛项资源转化与应用研究——以云南交通职业技术学院为例周荣英;范旭;普荃;李从德;109-112
以志愿服务为载体的双核驱动模式在高校实践育人体系中的应用王磊;113-116
课题_课程教学
“大思政课”视域下高职院校思政课实践教学的困境、意义与策略研究黄雨萌;117-120
新时代高职院校劳动教育实践路径优化研究崔廷锋;王凤清;史雪洁;厉童;121-124
课程思政背景下人物形象设计专业课程教学改革与实践——以主题发型设计课程为例王慧;125-128
课证融通与“1+X”证书制度下医学美容技术课程教学体系的构建方法曹海宁;周昌宁;易鹊;129-132
课题_专业探讨
教育数字化背景下高职网络专业教学资源库建设研究金海峰;坎香;133-136
基于“1+X”岗课赛证融通的高职院校电子商务专业教学改革研究王国龙;137-140
高职道路桥梁工程技术专业群模块化课程体系构建涂昳颖;陈晓明;唐友山;141-144
数智化背景下应用化工技术专业现场工程师培养模式研究翟淼;145-148
生源多元化背景下护理专业“三层级、三路径、三评价”数字化课程建设与实践张雪庆;149-152
教学◆探析◆研讨
高职英语教学中跨文化交际能力培养策略郑韵千;153-156
现代学徒制与职业教育现场工程师专项培养之比较李步其;157-160
信息化技术驱动下的高校教育教学改革路径探析朱林;161-164
我国高职教育外部质量保障体系发展展望宋彦军;165-168
高职金融专业高质量金融文化建设路径研究徐懿;徐艳;169-172
现代职业教育体系建设成效评价研究——基于江苏省的思考与探索谭卫东;王玲;盖薇;173-176
“大职业教育”视域下职业院校社会服务与人才培养耦合发展研究徐国明;177-180