《英语广场》2025年06期
目录
英语翻译理论与实践
红色旅游景点外宣翻译与国家形象建构研究——以辽宁省丹东市抗美援朝纪念馆解说词英译为例郭祉祯;王筱;3-6
数智化时代下《华阳国志·巴志》的英译策略张波;7-10
增译法在儿童文学作品英译中的应用——以孙幼军《小布头奇遇记》为例谢颖圣;11-14
语域理论视角下《万象中国》文化负载词“多模态”英译研究梁小钰;15-18
基于“读后续译”模式讲好中国故事的学习效果研究王汐如;19-22
文化数字化背景下非物质文化遗产的外宣翻译研究——以皮影戏为例张雪曼;23-26
跨境电商ESP特征与翻译策略研究古虹;27-29
英语语言理论与研究
语用身份论视角下的专家身份建构——以“第12届全国高校外语教学大赛”专家点评为例杨雪莲;30-33
及物性系统视角下宋词的生态话语分析——以辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》及其英译本为例林吉;34-37
试论关联理论认知语境观对交际性口语测试的启示张坤杰;赵佳;38-41
文化身份构建在英语语言文学中的表现刘洋;42-45
基于语料库的英语学术论文摘要的引导式元话语研究黄依依;尤煜旻;46-49
批评认知语言学视角下海外中医宣传视频的趋近化研究张想;陆国君;50-53
外国文学评论与欣赏
《曼斯菲尔德庄园》的阶级习性及其原因探究孙梦莎;陆欣;54-57
论《面纱》中的主体建构——基于拉康镜像理论胡天;郝延斌;58-61
存在主义视域下《献给阿尔吉侬的花束》中查理的现实困境与自我建构汤美琪;62-65
生态批评视域下《耻》中主人公的赎罪书写张勍怡;66-69
英语教学理论与实践
超语视角下的合作学习及其教学启示王晴;70-73
基于OBE理念的大学英语智慧课堂的课程目标达成度评价研究岳伟;74-77
全面推进“大思政课”背景下中华优秀传统文化与职业本科“大学英语”课程有效融合路径朱朕红;姜敏;78-81
数智时代高职英语教材中的中华文化融入与呈现刘丽娟;82-85
慕课助力高校英语课堂提效的途径探索薛坤;王莉娜;86-89
“产出导向法”在大学英语写作教学中对学生思辨能力的培养研究张文秀;赵天径;90-93
商务英语教学的具身效应和实施路径朱伟;94-97
基于任务型学习理论的大学英语课堂互动管理路径探究王晓玲;98-101
基于“三进”思想的大学英语混合式教学模式创新与实践研究刘颜;102-105
基于新课标的高职公共英语在线开放课程建设路径探究樊辰辰;106-109
人工智能技术在高校英语专业混合式教学模式中的应用研究陈思敏;郭囡;110-113
对英语专业学生提高英汉翻译能力的思考与探索马梓凯;114-117
基础英语教学研究
基于《中国英语能力等级量表》的高中生英语语用能力调查研究杨澍;王雪玉;118-120
依托支架教学培养初中生英语写作素养的实践探索——以9A Unit 1 Task为例肖西梅;121-124
翻转课堂在初中英语听说课中的实践探索——以人教版英语八年级上册Unit 8 Section A听说课为案例郑子羽;125-128
“双减”背景下初中英语个性化作业设计初探王东;129-132
指向思维品质培养的初中英语阅读课学习单设计研究——以人教版八年级下Unit 5 Section B 2b “Do You Remember What You Were Doing?”为例傅诗宇;133-136