《英语广场》2024年27期
目录
英语翻译理论与实践
形象学视角下《黑暗的心》的汉译研究——以黄雨石和孙礼中的译本为例何波;3-6
多模态话语构建过程中跨文化传播红旗渠精神的翻译策略研究张凯雨;杨璐;7-10
通俗读物语篇翻译中结果连词逻辑结构及翻译探究范梓淇;11-14
知识翻译学视域下《论语》中“仁”的海外翻译与传播彭丁阳;15-18
认知翻译学视角下《呼兰河传》中负载文化的方言词汇英译研究张家欢;19-22
语境文化在英美文学翻译中的影响分析屈景洋;23-26
基于生态翻译学的旅游外宣文本翻译策略探析晋剑琴;27-30
英美文学翻译中的美学特点及价值研究王冰;31-34
外国文学评论与欣赏
《女奴生平》中的共同体书写胡瀚文;35-38
太阳照常升起——20世纪中叶欧美文学青年形象嬗变范果果;张春梅;39-42
生态批评视角下爱德华·托马斯的战争诗歌研究邓文婕;43-45
英语教学理论与实践
基于POA理论提升大学生英语写作能力的策略冯亚丽;张晓辉;46-49
人工智能技术在英语口语自主学习评测中的应用研究综述秦天;宗易;蒋沛霖;50-53
基于“云班课”和“B站视频”的英汉互译课程混合式教学资源建设研究周霞;54-57
元认知策略在工科学生英语学习中的应用研究季彦君;58-61
学科核心素养视角下高职公共英语多维混合式教学模式探究龚娟;62-65
如何在高职英语教学中培养学生的工匠精神漆河婷;66-69
基于文化自信的大学英语课程思政研究王永娟;董红芸;刘业炜;70-73
“输出驱动—输入促成假设”下独立学院英语泛读课程模式探索张晓宇;孙颖;74-77
线上英语学习对大学生自我调控能力的影响魏娟娟;78-81
应用型高校英语教学中实施“N+1”过程性考核的探究王娟;82-85
新文科视域下英语专业阅读课程教学改革与实践——以重庆移通学院大咖阅读为例魏铃;86-89
中国英语学习者英语音高重音感知和产出情况及相应韵律教学策略研究朱语涵;90-93
基于产出导向法的中国文化融入汉译英混合式教学的实证研究——以扬州大学广陵学院为例万昕;94-97
高职院校公共英语教学中课程思政渗透研究探述吴金娥;98-101
新文科背景下基于国际传播能力培养的“高级英语”课程教学探索叶琳;102-105
英语学习中的愉悦情绪研究罗佳萍;李菁;程韵竹;106-109
大学英语教学生态圈建构探讨朱伟;110-113
基于文化育人的大学英语阅读课程思政教学设计王雪丽;114-117
基础英语教学研究
基于提升思维品质的高中英语读后续写课堂设计高璇;118-121
核心素养背景下初中英语情境阅读教学设计再认知——以第十三届初中英语课堂教学阅读观摩培训课为例陈鑫;曹辉;122-125
初中英语语音教学实践探究黄雨萍;126-129
新课标背景下的初中英语单元整体教学探究詹志铭;130-132
让传统文化生根发芽——传统文化融入小学英语课堂的教学设计项柳艳;鲍芳;133-136