《英语广场》2024年S1期
目录
英语翻译理论与实践
目的论视域下会展英语翻译分析王新;3-6
语义和交际翻译理论下的电影字幕翻译——以《摩登家庭》为例张颖;7-10
英语教学理论与实践
高校英语专业视听说教学的优化策略张曼娉;11-14
课程思政视域下英语主题公共演讲的5S一体化教学模式探究——以《我的中国梦》单元设计为例陈莉;15-18
高职英语教学中翻转课堂搭建分析刘健;19-22
高校第二课堂外国文学教育与美育的融合研究张佳秋;喻陶;23-26
翻转课堂教学模式在《综合英语》课程中的应用吴园园;27-30
ChatGPT给大学英语写作教学带来的机遇与挑战芮婷婷;王芳;31-34
OBE理念下基于混合式教学的大学英语课程思政资源库建设与应用丰乐;35-38
基于核心素养的高校英语教学创新策略研究薛洁;39-42
基础英语教学研究
小学三年级英语口语教学的创新方法论述蒋丽华;43-46
运用多媒体技术优化小学英语课堂教学的策略研究沈颖;47-50
基于英语学习活动观的小学英语作业设计袁莉;51-54
单元主题语境下小学英语项目化作业设计策略赵琼琼;55-58
小学英语课堂教学中英语绘本融入策略高倩;59-62
“双减”之下，阅读之上——小学英语绘本教学与思维品质有效融合陶青;63-66
主题意义引领下的小学高年级英语写作教学实践王瑾瑾;67-70
“双减”背景下小学英语作业优化设计研究马水秀;71-74
基于核心素养视角优化小学英语课堂教学谢婷婷;75-78
大单元整体教学对学生英语学习动机和学习策略的影响分析蒋艳;79-82
探索“教—学—评”一体化的初中英语有效教学之路——以江苏初中牛津英语为例张丽;83-86
基于文化自信的初中英语主题式阅读教学的实践思考曹欢欢;87-90
初中英语教学策略研究——以牛津译林版教材为例张阿敏;91-94
初中英语课堂教学策略探究陈妍;95-98
核心素养下提升初中生英语阅读能力的有效策略王莉;99-102
“双减”背景下初中英语作业设计优化策略探究张红;103-106
新课标背景下初中英语大单元教学策略探讨——以人教PEP版初中英语七年级上册Unit 3为例刘畅;107-110
新课标下以主题意义探究为导向的初中英语阅读教学策略分析田生杰;111-114
中职英语教师课程思政教学能力提升的策略研究朱玲;115-118
学科核心素养视域下中职英语单词记忆法教学研究邴喜红;119-122
基于核心素养的初中英语大单元整体教学实施路径探究袁洪鹤;123-126
例析语言学习课中语言运用能力的培养策略周芳芳;127-130
基于学习活动观的高中英语语法教学新途径探究温明英;131-134
“双减”背景下高中英语单元作业设计的优化策略研究景艳林;135-138
产教融合模式下中职英语综合实践活动开展路径邵艳波;139-142
英语广场征稿启事2
《中国故事》杂志征稿启事143