《英语广场》2024年22期
目录
英语翻译理论与实践
从生态翻译学“三维转换”角度谈《荷塘月色》的翻译——以杨宪益和朱纯深英译文为例吴桂金;曾方方;3-6
《三国演义》中社会与语言文化负载词的翻译石浩男;周忠新;7-10
基于格式塔心理学的《枫桥夜泊》汪榕培英译本分析吕文静;11-14
传播学视角下电影字幕翻译研究——以《人生大事》为例张秋婷;李思龙;15-18
功能翻译理论下《飘》两译本对比分析黄重;19-22
归化与异化指导下的汉语习语英译刘愫;祁文慧;23-26
基于认知翻译学识解机制的《动物农场》中译本探析潘钰婷;杨柳;27-30
生态翻译学视角下高校校园公示语翻译于秀;31-34
生态翻译学视角下《封神第一部：朝歌风云》字幕翻译张兴华;王云;35-38
计量风格学视域下《牡丹亭》三个全译本的翻译风格比较崔颖;39-42
跨文化交际视角下中国高校英文网站翻译失误分析倪新洋;43-46
英语专业八级考试翻译试题中英汉衔接手段对比王农予;47-51
英语语言理论与研究
副词性关联词语在专八听力会话语篇中的互动性研究陈幸怡;原苏荣;51-55
合作原则视角下的言语幽默分析——以《摩登家庭》第11季为例方妍;56-59
评价理论视阈下体育新闻介入资源的分析与研究杨杏;60-63
外国文学评论与欣赏
古尔纳《赞美沉默》中的沉默叙事杨冀星;64-67
朱利安·巴恩斯《柠檬桌子》中的老年叙事余乐;68-71
《都柏林人》中的工业化与主体身份重构李春晓;刘宝;72-75
《情人》中的爱情书写研究李钦;76-79
英语教学理论与实践
以校训为载体构建英语语言学课程思政路径的实践研究刘丽媛;80-84
基于“BOPPPS+对分”教学模式的大学英语课程思政教学设计研究曹妍;方嫣婷;84-89
数字化工具在中国大学英语教学评估中的应用和影响陈莹;90-93
新文科背景下高职英语课程思政建设与研究武婷婷;94-97
新时代背景下英语词汇在交叉学科中的应用研究朱杰;98-101
人工智能技术在地方高校大学英语个性化教学中的应用周雪;102-105
基于慕课的“学习通+BOPPPS”教学模式在美国文化课程中的应用研究谢颖;106-109
教育数字化趋势下高校英语专业实践创新贾彧;110-113
数据驱动学习法对大学生英语写作错误修正的有效性调查李洁;114-117
“教学做合一”理念下高职英语教学与人工智能技术的深度融合薛志清;118-121
高职高专院校非英语专业学生英语阅读素养调查王碧玲;122-125
基础英语教学研究
核心素养视域下的初中英语教学策略李进;126-128
基于大单元理念的高中英语阅读教学策略鲁玉璇;方颖;129-132
人教版初中英语阅读教学中交互式教学法的应用褚楚;133-136
英语广场征稿启事2