《英语广场》2024年19期
目录
英语翻译理论与实践
认知翻译观视域下《渔翁》的英译对比分析孟俏;刘元粉;3-7
国际传播视阈下的译圈茧房困境陈静暄;赵岚;7-12
关联理论下红色旅游文本中叙事隐喻的翻译策略陈林林;崔立秀;13-16
知识翻译学视角下《瓦尔登湖》李继宏汉译本分析陈静怡;方庆华;17-20
葛浩文《蛙》译本中乡土语言的翻译策略杨洪娟;张晶;21-24
传播学视域下的地方文化外译——以苏州文化为例王倩;25-28
《浮生六记》林语堂英译本中的显化现象张欣雨;29-32
可诵、可唱、可听——从《罗刹海市》英译本谈歌曲译配金怡雨;李思龙;33-36
文学翻译的创造性——以《天堂蒜薹之歌》葛浩文版译本为例刘愫;祁文慧;37-40
ChatGPT误译类型及译后编辑策略——以信息通信技术文本为例龚成;殷健;41-44
人工与机器翻译质量对比研究——以A区公示语英译为例田福建;45-49
诠释学四要素视阈下隐喻型方剂名称英译研究——以“小青龙汤”方剂名称的英译为例覃健强;49-53
女性主义视角下男性译者的现实关照研究乔琼;刘阿龙;54-57
科技英语新词的特点和翻译策略陈辉;刘璐;58-62
外国文学评论与欣赏
无声的呐喊——《愤怒的回顾》中主人公的个体心理学解读汪颖;62-66
列斐伏尔空间理论视域下《人生的枷锁》中菲利普的自我追寻李雪晴;王艳文;67-70
论《你当像鸟飞往你的山》中乡村环境下的个人成长书写丁雅;殷士超;71-74
萨特存在主义视角下的《五号屠场》缪雯瑞;张弛;75-79
《逃离》中的三种动物意象与女性的三重困境袁嘉忆;79-83
大学英语课程思政研究专题
高校外语教师课程思政认知研究王召妍;杨素君;84-87
高职英语教师课程思政能力提升路径莫兼学;向林峰;88-91
课程思政视域下高职英语教师专业发展实践罗则灵;92-95
“一带一路”背景下大学英语教师课程思政意识提升对策刘晓璐;96-99
英语教学理论与实践
基于iSmart平台的大学英语混合式教学实践李静春;100-103
后疫情时代基层开放大学公共英语OMO教学模式戴文艺;104-107
医科院校本科生英语课程体系建设现状与思考张扬;108-111
英语专业学生讲好中国故事的价值意蕴、内容构成、实践路径及讲述原则赵诗惟;宋红波;112-115
对分课堂在大学非英语专业口语课堂上的应用李蓓;116-119
浅析教学督导如何促进高校外语教师专业发展余泳芳;120-123
国内英语写作教学中同伴反馈研究现状与发展趋势（2003—2023年）——基于Cite Space的可视化分析周子涵;124-128
基础英语教学研究
基于高阶思维能力培养的校刊类记叙文阅读教学实践——以School Life in the UK为例陈艺;128-132
初中英语教育教学中反思性教学应用策略周福海;133-136
英语广场征稿启事2