中小学教师信息化教学关键影响因素的多维度比较研究
丁开飞
摘要：中小学信息化教学，作为一种新型教学模式，依托现代信息技术的支撑，受到教师素质、学生素质、教学软件与硬件设备等多方面因素的影响。面对这一全新的教学形态所带来的机遇与挑战，教师需要深入理解信息化教学的特点和需求，在分析表现差异和结合多维度内容的基础上，有针对性地制定科学的优化和改革措施。在此背景下，教师需要结合实际情况，提升信息技术应用能力、优化教学资源配置、创新教学方法和手段，加强对学生的信息技术教育和实践能力培养，使他们在实践中增强信息素养和社会责任感，以提高信息化教学质量和效果。

高中古诗词群文阅读教学策略探微
黄军1,2
摘要：在高中阶段，古诗词是语文课程中的重要组成部分。古诗词群文阅读教学能够帮助学生积累和整合诗歌知识，从而提高他们的古诗词阅读能力。为了确保高中古诗词群文阅读教学的有效性，教师需要采取一些适当的教学策略。本文探讨通过巧妙设置议题引导，精心选择群文素材，激发学生的内生动力，鼓励学生深入思考，质疑解难，采取自主、合作、探究的学习方式策略，旨在提高学生的古诗词阅读能力，培养他们的文学素养和审美情趣。

读写结合在小学语文教学中的应用探究
朱芸
摘要：培养学生的读写综合素养是小学语文教学的重要目标。读写结合是基于学生读写综合素养发展需求的新型教学模式，它强调在语文教学中整合阅读和写作教学目标，深入探索读与写的结合点，并设计多样化的读写训练活动，为学生营造良好的读写环境并提供有效的读写指导。基于此，本文从小学生语文综合发展的需求出发，结合语文教学的整体目标，分析并探讨了在语文教学中实施读写结合教学模式的实践策略，旨在为提高小学语文教学的实效性提供参考。


华夏教师 . 2024 (15)