《华夏教师》2025年12期
目录
视点_专稿·践行教育家精神（四）
教育家精神引领下青年教师德育工作的实践探索——基于“文润德育”五维行动的研究卢崇斌;张余璐;3-6+10
青年教师践行叶圣陶教育思想的当代阐释丁素芬;张华中;7-10
学校_学校管理
“博”文化育人的实践探索与创新范式——以南通市通州区平潮小学为例马建锋;11-13
学校_课程建设
小学成长仪式课程的校本化开发与探索——基于综合实践活动的德育创新严悦;14-15
学生_成长指导
赋能成长：班集体活动在育人实践中的探索王娟;16-17
学生_心理教育
基于积极心理学的小学心理健康教育策略优化探究潘俊静;18-20
教师_班主任工作
“三全育人”视域下的班主任精细化管理路径探究王佐会;21-23
策略与实践：激励机制赋能初中班级管理曹立;24-26
教师_教师发展
教育转型背景下提升教师数字素养的实践探索——以苏州工业园区星洲小学为例王晓琳;孔维清;27-29
基于“敏求”文化与积极教育理念的教师团队建设——以无锡市东亭实验小学为例许志君;30-32
课程_学科德育
以德为本，协同育人：新时代学科融合育人的实践探索吴雪莲;33-35
小学美术教学中德育渗透的现状与策略研究渐伟;36-38
课程_教学理论与方法
小学语文课堂情境教学法的应用与优化策略李倩倩;39-41
情牵素养，逆思而教——基于逆向设计思维的小学语文教学杜怡;42-44
“喜问乐探”课堂：小学数学探究式课堂新范式邵丹梅;45-47
基于情境教学法的高中生物教学研究常修奇;48-50
体验式教学在道德与法治课程中的应用实践王晓琳;51-53
课程_课题研究
幼儿园自主游戏中教师指导的适度性研究——基于动态平衡的实践探索林宇琳;54-56
初中语文主题式阅读教学的优化路径周文勤;57-59
新高考背景下数学文化类高考试题变化对高三备考反拨效应研究罗佼佼;60-62
思政小课堂与社会大课堂融合视域下的微项目教学探索卢益飞;63-65
议题式教学：小学道德与法治核心素养培育的实践路径茅亚平;王雅娟;66-68
中职计算机专业活页式校本教材的设计与应用初探——以“网络设备管理与调试(思科版)”为例罗丽琼;69-71
课程_教学新探
基于信息技术创新小学语文教学模式陈梅花;72-74
学科美育：小学语文审美性阅读的实践探索万子榕;75-77
小学语文课堂中开展有效评价的策略张慧;78-80
学习任务群视域下小学语文单篇教学的思考——以五年级下册第八单元《杨氏之子》为例高启星;81-83
小学语文古诗词教学中的文化素养培养策略董娜;84-86
指向语用的小学语文阅读与写作教学策略吕建毅;87-89
小学故事类文言文教学策略与实践探索徐丹丹;90-92
以评促学：小学语文习作课堂评价的设计与实施王申;93-95
高中语文主题阅读教学的实施路径黄蓉;96-98
小学语文写作教学中创新思维能力的培养策略吴丽春;99-101
以深度学习为导向的小学数学单元整体教学陈希文;102-104
跨学科视野下的初中数学项目化学习——以“一元二次方程”为切入点徐丹;105-107
核心素养视域下小学数学课堂评价的现状与优化李洁;108-110
核心素养视域下初中历史大单元教学策略陈颜芳;111-113
核心素养视域下的初中地理大单元教学实践研究袁瑞芹;114-116
“四步骤”：开展小学道德与法治项目式学习的关键环节袁云美;117-119
小学综合实践活动课程跨学科学习实践研究张馨;120-122
小学音乐“趣味唱游”课堂的建构路径研究王芹;123-125
初中体育一分钟跳绳的技能教学与训练策略霍卫国;126-128
办幸福教育建老百姓家门口好学校(苏州工业园区星洲小学)129
温暖童年记忆 让每个儿童都出彩 苏州新区枫桥实验小学130