往期目录
《华夏教师》2025年11期
目录
视点_专稿·党团队一体化建设(八)
构建党团队一体化育人体系的实践与探索朱永慧;3-5
聚焦“五个一”贯通党团队一体化育人体系——成都市郫都区犀浦实验学校“灵犀润育”实践案例雍婧倩;孔春月;蓝洋;6-8
学校_基层党建
创建书记工作室品牌 形成“六做”工作方法——高质量特色推进党组织领导的校长负责制的成华模式陈惠;唐显刚;张玉雯;9-11
学校_学校管理
做实课程审议 赋能幼儿成长——集团化办园背景下幼儿园课程三级审议机制的实践探索吴紫阳;12-14
学校_课程建设
核心素养导向下“灵动小少年”实践育人课程建构——以成都市沙湾路小学为例唐燕;胡松涛;岳晓婷;15-17
少年宫钢琴课程综合实践活动构建方案研究王春雷;18-20
学校_家校共育
校家社协同干预小学生心理危机的创新实践唐槐;崔金涛;21-23
学生_成长指导
小学语文课堂中学生口语表达能力的培养策略杜玉秀;24-26
从基础到习惯:小学中段学生数学运算能力的培养史晓娟;27-29
“五育”融合下小学道德与法治课堂教学实践刘婷婷;30-32
教师_班主任工作
刚柔并济:小学班级管理的艺术唐桂梅;33-35
初中班主任开展心理健康教育的优化措施张习江;36-38
教师_教师发展
以数字化转型推动教师进阶性专业发展——以武汉经济技术开发区的教育实践探索为例熊白莉;韩瑾;晏琳;39-41
课程“双减”进行时
“双减”背景下小学数学课后服务提质增效探究——以苏教版小学数学教学为例茆园园;42-44
课程_教学理论与方法
小学语文读写结合教学实践审视——统编版小学语文教材的课例分析和艳支;45-47
批注法在小学语文阅读教学中的运用张芳;48-50
创意写作:让画面感点亮小学语文写作课堂李海艳;51-53
运用焦点阅读法实施初中语文小说阅读教学翟超;54-56
高中语文自读课功能定位及其实现韩杰;57-59
主问题教学法在初中语文阅读教学中的应用分析徐美;60-62
项目化学习下小学数学计算教学开展路径刘金花;63-65
高中物理实验教学的改进方法探研褚衍玲;66-67
指向深度学习的高中化学问题驱动式教学陈会建;陈新;68-70
5E教学模式赋能初中生物学实验教学的实施路向——以“观察小鱼尾鳍内血液的流动”教学为例崔加臣;71-73
小学音乐教学融入中华优秀传统文化方法探究代超;焦玉梅;74-76
基于新课标的初中信息科技项目式教学课堂建构丁虹霞;77-79
课程_课题研究
阅读输出:小学生整本书阅读表现性评价的设计与实施陈松法;80-82
红色故事主题社团培育小学生国家认同的四维策略冯庆;杨柳;岳成华;83-85
基于学科基地校建设的乡村初中物理高效课堂研究杨婷;86-89
“双轮驱动”:初中物理教学中课程思政与核心素养的协同推进杨帆;90-92
智能培养箱辅助高中生物细胞培养实验的运用周均学;吕奉菊;93-95
浅谈深度学习视角下高中政治的教与学——以统编版高中政治必修二教学活动设计为例梁建欢;96-98
课程_教学新探
指向高阶思维的小学语文群文阅读教学杨鹏程;99-101
项目化学习下小学语文古诗文教学开展策略朱香莲;102-104
基于问题解决的小学语文文言文教学策略徐桂霞;105-107
错题资源在小学数学教学中的有效利用刘彩虹;108-110
新课标背景下劳动教育融入小学数学教学的策略研究韦云霞;111-113
小学英语与科学融合教学的实践探索——以“认识蚂蚁”为主题的跨学科公开课为例张磊;114-116
语言为舟,文化为海:小学英语跨文化育人维度新探任恬恬;117-119
小学道德与法治历史类题材的议题式教学设计——以统编版五年级下册《中国有了共产党》为例欧阳玉涛;120-122
基于核心素养的小学音乐教学德育渗透栾艳艳;123-125
中职德育教学实践中劳动元素的渗透策略倪於锋;126-128
电子科大附小“新学堂”书记工作室129
电子科技大学附属实验小学130