《华夏教师》2025年10期
目录
视点_专稿·党团队一体化建设（七）
“十会教育”：党团队一体化建设的晋阳小学实践与探索邹芳;郭根;张红艳;3-5
赓续伟大建党精神 培根铸魂培育时代新人——新时代学校党团队一体化建设实践路径探索董仁文;6-8
视点_区域教研
中小学教育评价改革的区域探索与实践——以广州市海珠区阳光评价为例陈兆兴;9-11
生成逻辑与实践进路：从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究贾巧枝;何光全;12-15+57
学校_少先队工作
数字时代少先队教育的转型及实现路径研究黎雯越;16-18
学校_学校管理
“大思政课”背景下社会主义核心价值观融入高中思政课堂探究郑康洁;19-21
探纸间妙趣：衍纸艺术创新小学劳动教育的路径研究彭丽君;22-24
评价赋能：学校劳动教育的创新实践探索曾东槐;25-27
学校_课程建设
“双师课堂”模式在小学地方课程中的应用路径—以城乡结对共建为例彭喆;28-30
学生_成长指导
以高中生物学实验教学培养学生的科学思维王晶;31-32
教学法革新：解锁高中地理课堂学生自主提问培养策略曹翠苹;初海丰;33-35
指向思维能力培养的小学低段语文寓言故事教学探寻王廷秀;36-38
学生_心理教育
“绘”启心智：绘本在小学心理健康教育中的创新实践许银香;39-41
心理健康教育融入幼儿园教学活动的失范与对策张莹莹;42-44
教师_班主任工作
机制赋能 交流深化 关怀内化——小学班级管理中师生关系的重构实践探索张晓波;45-47
教师_教师发展
基于OBE理念的中小学新教师新课标培训实践路径研究陈雁玲;48-50
指向可持续发展的教师学习共同体建设路径研究——以“三维三悦”培养体系为例张颖;51-53
教师_教学赏析
借助数学实验，理解尺规作图——特级教师顾亚龙“用尺规作等长线段”教学片段赏析王俊美;54-57
课程_教学设计
“理法”相融：基于知识分类的小学数学乘法运算一致性教学——以苏教版六年级上册“分数乘分数”为例俞单婷;58-60
课程“双减”进行时
数字赋能高中历史智慧课堂建设的策略施雅利;61-63
从机械训练到情境赋能：“双减”背景下小学语文作业转型研究缪海妹;64-66
课程_教学理论与方法
初中历史参与式教学实践研究曹旭;67-69
基于深度学习理论的高中生物教学的实践研究苏颖;70-72
核心素养下的小学道德与法治项目化学习新探董莉彬;73-75
多元化教学手段在初中历史课堂中的应用效果研究杨丰墙;76-78
课程_课题研究
小学语文微习作教学的创新路径与策略探寻——以“如何将事情写具体”为例赵春娟;79-81
“五让”：小学科学课程培育学生科学素养的有效路径许惠萍;82-84
以微视频优化农村初中化学教学质效探究黄锦;85-87
中职学校精品在线开放课程建设的路径探究——以色彩构成课程为例陈燕强;88-90
中小学音乐德育中的情感共鸣与品德塑造实践研究陆雅丽;91-93
课程_教学新探
感知·细读·创写：小学语文整本书阅读任务驱动教学的进阶路径谢金凤;94-96
以学定教：小学语文阅读教学策略探究陈艺文;97-99
例谈小学语文整本书阅读方法曾志育;100-102
中学语文散文教学中的生态美学意识培养叶珊彤;103-105
小学语文写作教学中的“教学评”一体化构建策略谢玉;106-108
核心素养导向的小学语文真实性学习路径探析杨昌印;109-111
地域文化视域下的小学语文课程资源开发实践研究史小荣;112-114
“两问三答”：优化小学数学课堂提问的关键策略阮洪超;115-117
情境创设：提高小学数学课堂效果的有效方式王珊;118-120
希沃白板在小学英语信息化教学中的应用策略研究李诣青;121-122
精研“三环节”提升初中美术教学实效咸芳;123-125
人工智能赋能小学音乐教学的思考与实施马天羽;126-128
《魂脉与根脉:强国复兴的精神支柱和文化底座》129
自然润童心 探索启未来 江苏省常州市武进区雪堰中心幼儿园130