往期目录
《华夏教师》2025年05期
目录
视点_专稿·党团队一体化建设(四)
文化育人:党团队一体化建设视域下的德育创新——以“探五德之道,争做新时代好队员”课程为例王志红;董紫馨;3-5
以“六个一体化”贯通党团队一体化育人全链条——以成都石室白马学校为例冯庆;杨柳;岳成华;6-8
视点_区域教研
高质量发展视域下区域教研转型的关键抓手与实践探索吴美玲;9-11
学校_家校共育
家校共育模式融入小学体育课外延伸教学的优化路向赵舒;12-15
学校_课程建设
中华优秀传统文化融入幼儿园课程建设的策略孔纯翠;孔祥芬;16-18
学生_成长指导
基于语言表达能力培养的小学语文教学提问穆智;19-21
深度学习理念下小学生数感培养的三重维度许王娟;22-23
以项目式学习驱动小学生音乐鉴赏能力提升陈琴娟;24-26
小学信息科技教学中的激励教育策略刘赞珣;27-29
指向核心素养培养的初中科学探究性教学徐苗娟;30-32
大班幼儿自主游戏中的音乐素养培养张小娜;33-35
教师_班主任工作
初中班主任心理健康教育工作实践马树云;36-38
教师_教师发展
小学科学教师科学素养提升路径王秀萍;39-41
课程“双减”进行时
“双减”背景下小学综合实践活动作业分层设计赖晓玲;42-44
课程_教学理论与方法
微写作训练在小学语文写作教学中的应用卢雪兰;45-47
初中语文批注式阅读教学的课堂实践陈旭;48-50
问题驱动模式在小学数学课堂中的应用探研朱晓娟;51-53
新课标背景下小学数学跨学科教学策略张玉强;赵丽;54-56
分层递进法在初中数学课堂教学中的应用研究吕上;57-59
初中数学单元教学中“问题链”的设计与实施樊广虎;60-62
初中英语的情境教学内涵特征与实践理路欧阳酸;63-65
支架式教学在初中物理课堂中的实践探究郭邻;66-68
初中生物课堂中情境创设的教学启示王晶晶;69-71
内涵与实践:核心素养导向下的美术大单元“读思达”教学孙少炜;72-74
课程_课题研究
体验式学习在培智学校劳动技能课程中的应用——以“地方特色小吃”为例叶雅宁;75-77
论学习任务群对单元统整教学的重塑鄢利芳;78-80
初中数学信息化教学的开发与应用——以“相交线与平行线”一课教学为例唐景双;81-83
分层导学创造式教学法在初中数学课堂的设计应用柯燕萍;84-86
小学英语跨学科主题教学活动的设计与组织徐匡学;87-89
核心素养下高中化学项目式教学的价值向度和实践逻辑涂元军;90-92
课程_教学新探
跨学科视域下的小学语文古诗词教学探研潘俊;93-95
新课标下小学语文“教—学—评”一致性课堂的构建张卫华;96-98
小学语文课堂教学与过程性评价的深度融合张艳侠;99-101
全科阅读视域下小学数学阅读教学的实践策略郑海霞;102-104
新课标视域下小学数学高效课堂的构建田明;105-107
基于“教—学—评”一致性要求的小学数学课堂教学策略麻炳铃;108-110
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学设计杨畅;111-113
学科课程育人视角下初中英语“活泉”课堂的构建策略何佳;114-116
导学案在初中物理课堂教学中的应用吴家胜;117-119
新课标下初中物理学科核心素养的形成性评价研究雷贤明;120-122
以问题为导向的高中生物课堂教学策略杨帆;123-125
生活化视域下初中道德与法治教学的创新路径张传海;126-128