《华夏教师》2025年03期
目录
视点_专稿·践行教育家精神（一）
青年教师践行教育家精神的意蕴、聚焦与行动路向张华中;刘玉勇;3-11
视点_德育
谈震泽古镇资源在学生品格塑造中的应用——以“蚕丝文化”研究为例沈琴;12-14
德润心灵 以心育德——基于学生积极心理品格提升的德育心育融合模式构建刘祥琴;陈红;15-16+45
中华优秀传统文化在小学德育中的融合策略欧阳欣欣;17-19
学校_学校管理
加强中等职业学校校园文化建设的思考吕盼;毛清志;钟林;20-22
学校_家校共育
构建全环境育人理念下的礼仪教育新生态——从家、校、社、网协同育人路径的角度邢艺清;23-24
学校_课程建设
优化家庭教育指导课程体系，推动协同育人“教联体”建设——以江苏省南京市江宁区“四全”家庭教育指导课程为例何德平;王馨;25-27
基于绿色课堂理念的中职“四单”导学教学模式构建与实施韩克山;28-30
学生_心理教育
短焦技术在小学生问题行为干预中的应用与策略张军会;31-33
教师_班主任工作
共生效应下的班级非正式群体优化与班集体建设王迎娣;34-36
初中班主任德育工作优化策略研究宋在君;37-39
课程_“双减”进行时
“双减”政策下优化小学数学作业设计的策略林惠;40-42
“双减”背景下初中英语作业的设计策略于海影;43-45
“双减”视域下高中生物探究性作业的设计策略刘春华;46-48
课程_教学理论与方法
优质资源与数字化学习的融合路径——以小学语文学科为例张欣;49-51
“情思化学课堂”教学主张的理论研究与实践探索张丽华;52-54
谈问题式教学在初中化学中的应用——以“燃烧与燃料”专题为例王洪国;55-57
多维驱动法在小学体育教学中的应用与实践陈黎明;季斌;58-60
课程_课题研究
文体视域下“语言文字梳理与积累”任务群的实施策略探究——以统编版六年级上册第四单元为例王端琴;61-63
小学低年级学生口算错误分析与教学策略李颖华;64-66
小学数学课堂过程性评价的优化策略研究——基于学生进阶发展的视角赵予;67-69
初中物理培养学生空间思维能力的路径研究孙翠翠;70-72
高中地理教学中地理实践力的培养策略周歆虹;73-75
立德树人视角下的初中生活化劳动课程徐学军;76-78
初中体育教学中体能训练的策略与实践厉刚;79-81
课程_教学新探
新课标背景下小学语文学习任务群构建的策略探究赵红原;82-84
小学生语文素养提升的实践探索蒋文娟;85-87
小学语文整本书阅读的项目化学习实践研究杨启燕;88-90
核心素养视域下小学语文单元整合教学策略金丽娟;91-93
小学语文整本书阅读课程的建构与实践陶静;94-96
小学数学多元化教学策略探析王惠芬;97-99
浅谈小学数学运算能力的培养途径田宝凤;100-102
以“真课”育“真人”——小学数学“真实课堂”的实践探索涂春华;103-104+107
小学数学中情境教学的实践研究孙斌;105-107
大单元视域下高中历史教材整合的实践策略吴永福;108-110
提升初中化学教学质量的策略研究王晓升;111-113
初中化学主题情境教学的实践探索——以人教版“常见的碱”为例田桂香;114-116
以核心素养为指导的小学劳动教育培养策略于卫娜;117-119
核心素养引领下小学音乐教学的改革与创新吴芬蓉;120-122
生活化资源在小学美术手工课教学中的应用策略刘宗艳;123-125
小学体育教学中激发学生体育兴趣的策略探究高照福;126-128