《华夏教师》2024年18期
目录
视点_专稿·科学态度责任素养的培养与发展
指向科学态度责任素养的中小学科学教学——基于义务教育课程标准的理解冯晓颖;3-5
基于体验式学习的科学学科育人策略杨婧涵;6-8
以好奇求知之丝，巧织科学态度素养之网——以九年级化学单元学习拓展《探究融雪剂》教学设计为例刘肖和;程颖;9-11+54
视点_德育
以“戏剧+思政”涵育时代新人的路径研究徐琳琳;耿庆菊;12-13
学校_学校管理
创建“五育并举”的“繁星校园”刘红;14-15
人本理念下的高中教育管理与实践研究陈德勇;16-18
学校_课程建设
家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施韩璐;19-21
学生_成长指导
问题解决能力在小学数学中的培养与实践段立红;22-24
新高考背景下中学生生涯规划教育有效模式的探究杨道东;25-27
小学科学教学中创新思维能力的培养策略韩渤涛;28-30
学生_心理教育
生命教育下的高中心理健康教育的思考王国红;31-33
教师_班主任工作
探索农村高中班主任管理与理念创新路径蔡正东;34-36
教师_教师发展
高中体育篮球教练员队伍培养的路径分析陆庆德;37-39
课程_“双减”进行时
“双减”背景下小学数学作业设计实践研究林雪莲;40-42
“双减”背景下小学数学分享型课堂模式建构的实践研究于淼;43-45
课程_学科德育
小学综合实践活动与德育融合课程资源开发的策略探讨顾学寨;46-48
课程_教学理论与方法
思维导图在整本书阅读教学中的应用流程及策略——基于小学中低段学生的语文教学林采菱;49-51
核心素养视域下的初中英语语篇主题研读思考徐小云;52-54
中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价邵雅丽;55-57
课程_课题研究
以关系视域为抓手，展开思政课高效教学——以《集体生活邀请我》教学为例石双华;58-60
用好“读思达”教学法，助推“双减”落地——谈应用“读思达”教学法实施小学数学教学的策略林凤真;61-63
基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学语文部编版教材六年级上册《故宫博物院》为例高婷婷;64-66
思维导图在初中英语课堂教学中的运用高贵平;67-69
陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用胡晓杰;70-72
课程_教学新探
小学语文课堂教学优化路径分析——以翻转课堂教学为例倪燕;73-75
追寻“有味”的小学语文课堂于洁;76-78
读写结合视角下小学语文语言艺术的应用策略林完成;79-81
小学语文“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式探究周彩庚;82-84
新课标下小学高学段语文思辨性阅读与表达的教学实践孔文妮;85-87
信息技术支持下的名著阅读教学实践探索——以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例谢英;88-90
新课标下小学数学单元教学有效策略探析梁建强;91-93
巧用问题式探究激活初中数学课堂刘现强;94-95+98
基于数字媒介技术，初探数学导学模式——以人教版二年级上册“角的初步认识”单元教学为例谢晨晖;96-98
指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以“物态变化”单元教学为例刘玲;99-101
基于核心素养的初中物理创新实验教学——以“简单机械”为例赵琪;程宏亮;102-104
初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究周群;105-107
智慧课堂“教学评一体化”模式在高中生物教学中的应用与效果研究李金;108-110
大单元背景下的高中历史高效课堂构建分析杨凤林;111-113
新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究徐侃;114-116
学科融合视野下的小学信息科技教学探析王震;117-119
基于广东剪纸特色的小学美术跨学科课堂实践与研究梁晶晶;120-122
例谈小学信息技术与科学的融合方法刘洪媛;123-125
小学体育教学实践中跳绳的编排及应用周飞;126-128
爱立方 满天下——江苏省淮安市淮安经济开发区实验小学129
向美而行，让教育的星空更加美好 江苏省淮安市山阳小学130