《华夏教师》2024年12期
目录
视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例常晟;3-5+9
变革的时空场景：虚实混合学习空间的重构——兼论AI助力下学习空间的未来王佳雨;闫桂红;周盈吉;6-9
基于真实场域构建的学习空间变革张洋;10-12
视点_德育
小学校园德育管理的创新及实践策略黄仁华;13-14
学校_学校管理
教育生态视域下高品质育人实践探索高迎九;15-17
学校_课程建设
构建惠人课程体系 促进学生全面发展谢文忠;黄明正;18-20
学校_基层党建
学思践悟，知行合一：构建学校党建工作新样态奚彬;21-22
学生_成长指导
指向高阶思维的小学语文深度阅读教学策略研究黄会;23-25
表达力训练：儿童数学学习关键能力提升的必然实践王燕琴;姚沁蕾;26-28
初中化学实验教学中如何培养学生的科学探究精神徐静;29-31
劳动教育视域下小学生责任意识的培养策略与路径研究杨珺;钱耀刚;32-34
立德树人视域中职电商学生素养提升路径探究张小蕙;35-37
教师_教师发展
素养立意下高中数学教学中的师生协作兰玥;38-40
课程_教学设计
高中政治课堂现象教学的设计与实施——以“我国的个人收入分配”一课为例刘秀珍;41-43
创设有效联结 促儿童思维“真”发展——以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例奚梦雅;44-46
基于现代信息技术探究数控专业整合教学的实施与成效——以“典型零件的测绘与3D打印”教学设计为例钱成龙;47-49
家校共育下小学体育家庭作业的设计与优化黄学勇;刘庆鹏;50-52
课程_“双减”进行时
“双减”提质增效背景下小学语文课堂有效教学策略分析路雨心;53-55
基于“双减”政策探讨小学数学作业设计的可行之法尹纪丽;56-58
课程_教学理论与方法
“读思达”视域下小学语文教学模式探究林玲;59-61
“三读”法在初中小说文本细读教学中的运用及分析——以课文《范进中举》为例许开春;62-63
基于项目化学习的初中数学教学优化策略邵雷雷;64-66
生活化理念下的初中地理教学策略探讨王珊;67-69
“4Z”：小学思政课中“召唤性”学习任务设计的“基点”——小学五年级道德与法治下册教学例谈王燕;70-72
新课标下小学科学高效课堂的构建方法探究秦敏;73-75
主题情境教学法在初中道德与法治课中的应用探析梅红霞;76-78
课程_课题研究
统编小学语文阅读教学与信息技术的融合实践与研究林秀琼;79-81
美育渗透在高中思想政治课教学中的实践研究谢先念;82-84
小学科学教学中培养学生高阶思维的策略研究李乾赐;85-87
课程_教学新探
创设情境教学法在小学语文教学中的应用纪慧慧;88-89
“实用性阅读交流”任务群的教学规划与践行策略黄岩;90-92
探讨分层教学法在小学语文写作教学中的运用林碧凤;93-95
核心素养下小学数学深度学习课堂教学研究赵义妹;96-98
凸显小学数学操作活动“教学要点”的实践探究——以“分数的初步认识”教学为例朱闻艳;99-101
从“已知”走向“未知”——基于儿童已有数学认知的探索与实践吴杰;102-104
小学数学教学中如何实现差异化教学李先梅;105-107
基于核心素养的高中历史史料教学策略——以《辛亥革命》一课为例周小燕;108-110
大单元教学背景下的小学音乐教学策略金友兰;111-113
核心素养下小学信息科技项目化学习探究李林桂;114-116
核心素养下小学音乐班级合唱中和声训练的实践探索张婷婷;117-119
基于大中小学思政课一体化建设理念下的课堂教学实践——以八年级《天下兴亡匹夫有责》一课为例王鑫红;唐甜甜;120-122
指向儿童生活力：小学综合实践课程实施的有效探寻金丽;123-125
浸润书海 快乐探究——幼儿“探究式”自制立体书活动的实践与思考顾桢铧;126-128