《华夏教师》2024年09期
目录
视点_专稿·学习任务群视野下小学语文支持性学习工具的开发与应用
小学语文学习任务群的支持性学习工具开发与应用张瑾;3-5
阅读工具：撬动整本书阅读的支点孟青;6-8
借工具之力，筑语言之基——小学语文基础性学习任务群支持性学习工具的设计研究冯艳慧;9-11
切合实用，指向生活——发展学生实用性阅读与交流学习能力的学习工具研究陈豫;12-14
视点_德育
加强学校管理创新 提升小学德育工作效能曹铃;15-16
学校_学校管理
共建共享协同创新，和而不同特色发展——对于集团化办学路径的几点探索仲尧明;17-18
学校_课程建设
行走，给儿童一个向上生长的“文化场”王晓琳;王丹;19-21
学校_基层党建
“园圆e家”党建行动引领园所文化建设的思与行吴燕;马洁;22-24
学生_成长指导
国防教育视域下小学体育跨学科主题学习研究柳冬良;25-27
小学生健康行为养成教育研究的探索颜华娜;28-30
教师_班主任工作
探讨中职班主任管理中的沟通艺术钱丽莎;31-33
教师_教师发展
幼小衔接背景下幼小联合教研实施的困境与突破陈小青;李晶晶;34-36
宏观教育视角下面向幼儿的游戏教育途径探究陶慧琴;37-39
课程_教学设计
新课标视域下高中音乐鉴赏教学案例实践分析——以《流水》一课为例俞银芝;40-42
课程_“双减”进行时
“双减”之下，作业因“新”更精彩程晶晶;43-45
“双减”背景下小学语文作业高质量设计策略徐军涛;46-48
“双减”背景下小学数学游戏化教学策略魏兰香;49-51
“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践岳国庆;52-54
聚焦深度阅读 提升思维品质——基于“双减”的小学语文深度阅读教学策略徐蕴心;55-57
课程_学科德育
探索小学语文教学中德育渗透的途径张宁;王伟;58-60
探析家校合作在小学德育工作中的研究应用鞠娜;61-63
课程_教学理论与方法
差异化教学在初中数学教学中的运用研究张登科;64-66
基于UbD理念下的小学语文阅读教学策略的实践研究周玲玲;67-69
基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨解玉国;70-72
“学教评一致性”的课堂实践困境与突破耿晓龙;73-75
课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值贡布东主;76-77
新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析朱友芹;78-80
课程_课题研究
学习任务群视域下小学写作教学的实践路径探究朱玉兰;81-83
信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析阚卉;阚有库;84-86
基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例刘杰;87-89
课程_教学新探
核心问题引领下小学数学深度学习中问题解决的策略金小平;90-92
基于核心素养培育的初中化学教学策略研究徐静;93-95
小学低年级语文课堂“练”的必要性漫谈许玲燕;96-98
基于理性思维的小学数学教学实践探究祝亮;99-101
核心素养背景下小学生增值性评价研究张凤洁;102-104
基于核心素养的道德与法治作业探究赵国德;105-107
趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用研究侯芳芳;108-110
新课程标准下优化小学信息科技课堂教学的策略探讨孙晓莉;111-113
新课标背景下如何让习作“清渠·活水·长流”杨玲;114-116
核心素养下小学英语单元教学设计探究王颖雪;117-119
高中化学教学中培养学生创新思维的策略研究杨惠琴;120-122
探究初中地理教学中生态文明理念的渗透尹洪娟;123-125
初中体育教学对学生核心素养的培养策略剖析张志国;126-128