高职会计专业"互联网+课堂"人才培养路径研究 
 蒋芳鹏
摘要：本研究探讨了在数智化时代背景下,"互联网+课堂"模式在高职院校会计专业人才培养中的应用.首先,分析了数智化时代对会计人才的需求,指出了传统教育模式的不足之处.随后,概述了"互联网+课堂"模式的定义和特点,以及在会计专业教学中的应用现状.接着,提出了基于该模式的会计专业人才培养路径设计,包括课程设置与内容更新、教学方法和教学资源的创新,以及实践环节与实习机会的整合.最后,通过结论与展望部分总结了研究结果,并展望了未来的发展方向.本研究旨在为高职院校会计专业人才培养提供理论参考和实践指导,促进教育模式的创新与发展,培养适应数智化时代需求的高素质会计专业人才.

自媒体时代网络直播对高职学生价值观的影响 
 李存兰
摘要：在自媒体时代,网络直播兴起和迅猛发展,传统媒体被逐渐取代.自媒体时代网络直播对诸多领域有重要影响,比如对高职院校学生的学习方式、生活方式、思维方式可能产生深刻影响,且网络直播具有"双刃剑"效应,影响到学生的价值观取向,增加了高职学生价值观塑造的难度.高职院校及教师要充分认识到自媒体时代网络直播对高职学生价值观的积极影响与消极影响,在此基础上优化学生价值观塑造的路径.高职院校及教师在自媒体时代网络直播视域下塑造学生价值观时,可以着重抓好三大路径,即加强网络直播环境的净化与重构、引导学生对网络直播有正确认识、创新高职学生的价值观教育模式.

岗课赛证融通下中职护理专业课程重构的实践探究 
 黄日惠  杨晓凤
摘要：就加快职业教育发展,国家作出重要指示:"要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向".本文在此背景下阐述岗课赛证融通背景下中职护理专业课程重构的措施和存在的问题,从增加专业课程实践性、护理人文、技术创新以及跨学科知识等多个视角出发,实现培养具备实践能力、人文关怀和创新思维的护理人才.同时,课程重构也存在教学资源不充足、师资队伍水平不一、课程内容不完整或不贴合实际以及评估方式单一等问题.

中职学生综合表达能力的现状及提高策略 
 董晓
摘要：本文通过分析中职生表达能力的现状和存在的问题,研究其影响因素,并提出相关的方法与策略,以达到提升中职生表达能力的目的.在研究过程中,通过对中职生口头和书面表达能力的分析,提出了相应的提升方法,并在实践中进行了验证.研究发现,教师的指导与辅导、课堂教学改革以及课外活动与社团培养是提升中职生表达能力的有效策略.这些策略不仅能够帮助中职生提高表达技巧和语言运用能力,还能够培养他们的团队合作和沟通能力.

高职教学新范式"习课堂"的理念与构建 
 李磊  张清涛
摘要：高职"习课堂"模式秉承"学生为主体,教师为主导"的基本理念,重构课堂教学流程,以提问策略激发学生深层次思考,以任务输出引导学生自主建构学习,以任务质量高低评价学生学习成效,它着重于培养学生运用已有知识解决现实问题的能力."习课堂"从教师、教材、教法三个角度对传统经典教育理论建构主义进行全新阐释与解读,在实践层面彻底颠覆了高职传统课堂,是课堂教学改革与创新的有益尝试.


新教育时代（教师版） 2024年17期