往期目录

《新教育时代(学生版)》2024年07期

《新教育时代(学生版)》2024年07期
幼儿教育
幼儿动手操作能力培养策略分析
何笛1-3
幼儿教育游戏重要性研究
迟胜男4-6
游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略探究
宋娇艳7-9
图画表征在幼儿自主游戏中的有效运用
陶君华10-12
幼儿园民族体育舞蹈教学方法初探
王启娟13-15
新时代幼小双向衔接的实践路径
王秋妮16-18
加强安全教育,提高幼儿自我保护能力措施初探
王秋云19-21
依托自然绘本构建小班艺术拓印主题课程实践研究
朱雨卉22-24
"五共"助推听力障碍幼儿社会适应的个别化教育实践
竺春玲25-27
幼儿园"食育文化"建设分析
张冰28-30
小学教育
运用整体化策略,助力小学语文核心素养目标达成
陈桔晓31-33
小学语文教师的阅读素养对于课堂教学的积极影响
魏小静34-36
小学语文教材口语交际板块对比研究
吴茂月 张志香37-39
小学语文教学中儿童阅读习惯的培养
黄潇潇40-42
多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究
马武卫43-45
浅谈小学语文高段阅读的教学策略
杨晓红46-48
如何在小学语文教学中提高学困生阅读能力
宋美荣49-51
小学语文教学中说话写话训练的有效开展
温晓博52-54
情境创设在小学高段数学课堂教学中的运用策略
李育琼55-57
小学数学教学中提升学生数感的策略研究
裴雪慧58-60
小学教育
数学思想在小学数学教学中的有效渗透
叶华61-63
新课改背景下小学数学教学中数形结合思想的应用
周静静64-66
任务型教学法在小学英语教学中的应用与效果分析
刘娜67-69
"双减"背景下优化小学英语作业设计的策略研究
王婷婷70-72
小学道德与法治课教学应回归生活
李卫霞73-75
探析如何在小学道德与法治课堂中落实法治教育
于汉东76-78
运用信息技术改进小学课堂教学的探索
蔡兰 冯惠敏79-81
素质教育下小学班主任管理班级中德育策略研究
李玉花82-84
积极心理学在小学教学模式转变中的应用
王昕彤85-87
小学生心理辅导课程建设的研究
邢振业88-90
小学教育
信息技术环境下的小学课后服务管理模式探索
张小翠 彭鹏91-93
小学生产劳动教育课"五步式"教学探究
朱洪波94-96
德育创新在小学班主任管理中的价值研究
李玉宁97-99
中学教育
探讨初中语文古诗文教学中的传统文化教育
王丹100-102
中学语文教学中学生核心素养培育和提升策略研究
杨飞103-105
高中生语文学习遇到的困难与解决方法
李青泽106-108
学科核心素养导向的高中语文思辨性阅读教学策略
吕永娟109-111
"三新"背景下高中语文思辨性写作教学
邵帅112-114
高中语文教学中"小初高一体化"教学方法的运用
吴玲玲115-117
高中论述文写作教学与逻辑思维能力的培养
陈雅琪118-120
中学教育
"数形结合"在初中数学教学中的应用
董照涛121-123
分层教学在初中数学课堂中的应用与实践分析
李春玲124-126
基于"学法三结合"的初中数学小组学习组织研究
吴丹桂127-129
基于核心素养的初中数学作业分层设计教学
徐蓓130-132
初中英语教学中实施小组合作学习的策略和方法
吴杨133-135
基于核心素养的初中英语课程目标与评价体系构建
姚冠兰 王彦温136-138
新课程改革背景下高中英语互动教学模式实践探讨
田萍139-141
深度学习视角下的高中英语读后续写教学
张隽武142-144
单元整体教学下的高中英语写作教学探究
张玉荣145-147
新课程背景下的初中物理情境创设
崔小芸148-150
中学教育
基于信息化技术的初中物理实验教学方式
陶俊明151-153
基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略分析
束霞154-156
基于大概念的初中化学单元教学思考
雷变莉157-159
初中化学课堂教学中提高学生思维能力的有效方法
王传霞160-162
初中化学大单元教学策略与实践
赵晓会163-165
高中化学教学中跨学科融合的实践与反思
杨杰166-168
微课为初中道德与法治课堂教学注入新动能
孙亚玲169-171
议题式教学在初中道德与法治教学中的实施
刘振羽172-174
高中体育课趣味性与学生积极性提升策略
黄炳乐175-177
初中教育学专业思维导图在信息化环境中的研究
耿寿花178-180
中学教育
高中俄语教学中存在的问题及优化策略
刘艳萍181-183
高中德育管理实效性优化与提升措施分析
孟晓玮184-186
教学论坛
实证支持下学生思维的有效进阶
李东轩187-189
绘本阅读下的培智语文教学探索
孙慧190-192
数据时代基础教育的个性化激励与教育机制革新
王娜193-195
基于语文学习任务群的单元教学设计思考
尹小英196-198
 

发布日期:2024-09-25