《新课程教学》2024年20期
目录
卷首语
浸润:课程美育的新指向林泰然;
“四有”好老师专栏
追求教育家精神 践诺教育者担当伍春兰;罗红燕;鲁薇;
核心素养
基于核心素养的初中跨界进阶作业体系构建陈小青;平莲;
基于核心素养的初中化学探究性实验教学实践季晓春;
学生创造性思维的培养研究——以新课标背景下初中美术教学为例沈小雅;
高中历史教学中培养学生核心素养的方法吴任静;
美育课程实施与评价专题
美育在小学校园文化中的渗透路径吴越;
实施中学生审美情趣培养的理念与策略——以深圳中学美育实践为例谭国燕;陈玲;
美术新教材的“非遗”教学刍议万璐璐;
儿童绘画评价的指标与特点分析——以儿童视角为切入点张欣然;冯婉桢;
音乐活动中师幼互动现状及对策研究——基于CLASS评价系统的观察分析李琳;王格格;李风林;
课程与教学
基于新课程理念的小学劳动课程改革研究范海群;
高阶思维培育下小学生参与课堂评价新实践曹志国;陈利坤;
小学语文阅读教学中批判性思维培养方法陈萍;
陶行知思想在初中英语教学中的应用顾佳颖;
基于岭南文化的小学STEM课程实践——以“走近围屋经典重塑”STEM课程为例黄金怡;袁丹;
信息化背景下小学语文高效阅读实践研究雷华勤;
小学科学技能训练模式创新茅卫栋;
初中英语区域课程的开发与实施——以中华优秀传统文化课程为例张志梅;熊佳;
京师云课堂
国家中小学智慧教育平台北师大版高中数学课程资源
教学实践
语文整本书阅读教学的认知与实践——以“双减”视角下小学高年级语文阅读教学为例柏广芳;
STEAM理念下综合实践活动实施策略——以初中数学为例陈芸;陈鸿;
小学数学教学实践与评价体系探究——基于数学阅读特点的研究黄晓利;
语文问题教学模式的实践探究——以生本理念下农村初中语文教学为例焦大庆;
数字技术赋能特教数学课堂教学实践探究李晓铭;
大单元视域下初中语文古诗词整合教学方法马利;
小学数学讨论教学法实践郁亚红;
初中教师教学述评制度的实践探索张德芝;
几何直观在小学数学问题解决教学中的应用策略蔡丹丹;
教学琐谈
新课改背景下小学数学生活化教学对策黄西贝;
构建小学体育教学新样态探析——以“教会、勤练、常赛”一体化为例李维;
小学英语语篇教学中培养学生批判性思维路径钱莹;
积极心理学在小学心理健康教学中的应用策略张莲花;
小学语文课堂教学中培养学生的合作意识赵秀素;
数学学科小初衔接联合教研路径初探郑红丽;
小学数学教学中合作学习模式的应用周晓峰;
德育探新
新课程理念下小学语文教学渗透德育的策略陈春花;
“双减”背景下初中道德与法治教学质量提升策略姜云飞;
“疑·探·导·练”教学模式在高中政治教学中的应用李秋玲;
新时代爱国主义教育在高中思想政治课中的价值及实践李世霞;
课程思政视域下革命文化融入小学语文教学路径探析林碧春;
高中思想政治大单元与议题式教学融合策略王鹏;
教育信息化
红色文化数字化赋能高校思政课的实践策略李志强;倪晗;
大数据驱动下智能化外语教学模式优化探析潘廷将;
教育公平目标下现代远程教育开展对策分析姚军;
学前教育
幼儿园生活化体育课程的实践策略陈蓉真;
幼儿园快乐运动课程中“三生”教育理念的融合与实践陈燕;
在阅读中遇见“爱”——儿童本位视阈下幼儿园游戏阅读课程的构建与实施华玉芬;
“启源文化”下幼儿园教师课程“五力”提升的实践探索柯梦蝶;
以爱育爱,让爱在“师幼互动”中流淌浸润——农村幼儿园“爱育”课程的建设路径辛小欣;
职业教育
思政教育与就业教育融合路径探析陈静;熊浩;林文杰;陈伟佳;
借助朋辈心理辅导提高心理健康教育质量——以高职院校学生为例迪丽娜尔·色地瓦尔地;
机电类专业中高本课程衔接策略李刚;李世彬;李洁;
地域文化与高职专业课教学的融合林伟婷;
新时代高职院校大学生工匠精神培育途径王政;申高峰;周晓璐;
指向学生科研思维培养的高等教育尧伟华;
新质生产力融合视角下高职院校会计人才培养体系的重构与优化赵婧婧;
江苏职教高考背景下会计专业教学资源库建设周会林;
高等教育
五育并举视域下大学生核心素养提升模式曾英姿;
基于马克思需要理论的大学生德育工作研究巩建婷;
基于OBE理念的独立学院土木工程道路专业课程体系建设与教学实施谢娟;
立德树人视域下高校德育工作的创新路径许英凯;
在高校汉语言文学教学中传承中华优秀传统文化策略杨红霞;
“三全育人”视域下高校思政教育与实践育人模式探析朱业锦;
重温经典
高效教师的七个习惯斯科特·巴克勒;保罗·卡斯尔 ;张浩 ;郝杰;