《新课程教学》2024年19期
目录
卷首语
从官方话语到操作性表达——课标图示化研究助力核心素养落地暴生君;
核心素养
初中信息科技探究性教学活动设计与实施——以“从互联网到物联网”为例黄星星;
基于核心素养的小学数学智趣课堂构建付睿;
基于核心素养的劳动技术教育教学实践胡泽惠;
小学数学校本作业设计中的核心素养培育实践姜美荧;
课标图示化研究专题
以“核心素养”为引领，促进课程标准落实——义务教育数学学科课程标准图示化表达马建珠;
绘课程地图 育时代新人——义务教育体育与健康课程标准图示化研究冯泽凯;
核心素养指方向 课程标准作基石——义务教育艺术课程标准（音乐学科）图示化表达索彤;
深耕课程标准 助力道德与法治教学——义务教育道德与法治课程标准图示化表达刘潇帆;
立足学生终身发展 研读课程标准促提升——义务教育科学学科课程标准图示化表达赵艳博;
课程与教学
微积分中极限的解法及拓展探析蒋冰;
探索金陵古韵——“古代诗文选读”任务群教学焦紫涵;
新课标背景下初中物理教学创新策略探究李美荣;
心理健康教育在初中生物学教学中的应用探索刘敏;
案例教学在气象教育培训中的应用实践孙颖;田颖;韩旭日;安冬雪;
思维导图在高中英语读后续写教学中的应用王慧娟;
小学语文课堂“教—学—评”一致性研究张敏;
让学生通过寓言学习做人的道理——以《乌鸦喝水》为例开展小学语文引导式教学平红维;
京师云课堂
国家中小学智慧教育平台北师大版高中数学课程资源
教学实践
小学特色版画课程的跨学科实践研究蔡卓凌;
规范书写——小学生硬笔书法基础教学探索刘梦;
培养语文自主学习能力的实践探索彭肃;
小学生创新素养培育提升的路径研究张云云;
“双减”政策下农村小学英语作业设计研究蒋丽丽;
“双减”背景下初中历史课有效教学模式潘雪;
小学语文课堂阅读导读课的教学实践乔丽丽;
小学英语教学境脉式学科实践活动探究——以儿童立场为切入点吴冰姿;
高中物理情境化教学研究尹华;
基于科学新课标的思维可视化教学探索与实践战思宁;
教学琐谈
以生为本，协同进步——指向学习力的小学语文合作学习模式构建房程;
OBE教育理念下培养初中生物理实验关键能力的策略陆海涛;卞萍;
小学音乐教学中学生节奏感培养策略探讨韩宝如;
论体育教师“好课”能力的培养途径刘红;
小学语文教学中实施情感教育方法探析吴苗;
数字赋能下小学语文跨学科学习的路径探究徐欣;
小学数学课堂教学提质增效途径分析詹志章;
初中语文写作教学中实施自主学习的途径探索郑学欣;
例谈小学语文跨学科主题学习的基本特性周莹;
德育探析
劳动教育融入小学道德与法治的具体表征及教学实施董前程;崔幸格;
“五合一行·五式联动”思政课教学模式的内涵及应用贾妍春;沈慧;夏丽娟;杜旭静;
论如何在小学数学教学中有效进行中华优秀传统文化教育张良霞;
教育信息化
微课在中职英语翻转课堂教学模式中的应用研究白皓;
信息技术在小学科学实验教学中的有效运用探索姚传洪;
信息化教学工具在小学语文课堂教学中的实践应用蔡峰;
VR技术在高职动漫专业教学中的应用施笑笑;
学前教育
学前特殊儿童家园社协同共育现状及改进方法探析余泓颖;黄英杰;
家园共育中云平台的应用探究张震涛;
同伴合作与冲突解决——大班自主性游戏中幼儿互助行为的培养何巧英;
职业教育
混合式英语教学模式在高职英语教学中的设计探究董蓓;
中职英语阅读教学中体验式教学的应用胡行丽;
人工智能在高职计算机程序设计课程教学的应用鹿璐;
中职网络营销实务课程项目教学法的应用高益军;
“双创”视域下高职学生创新创业能力探究韩巍;
实施“校企合作、双证融通、五个对接”高技能育人新思路——技工院校计算机网络应用专业为例苏炳银;
基于产教融合的高职院校校外实践基地创新路径闫岩;杨颂;李海怡;张北月;
中职会计实训课程“课证融合”教学资源开发与应用赵莹;孙海江;
高等教育
“大思政”视阈下全生命维度心理育人矩阵的路径探析曹毅;毛艳丽;
高校辅导员提升思想政治教育语言艺术的路径探析陈菊霞;
“一带一路”背景下广西民办高等教育国际化进程陆文盛;管金寨;庞娜;汪永吉;
协同教育育人:新工科背景下的跨界合作与创新实践吕银;李洪玲;马晓军;陈凯;魏忠;
探讨多维互动教学在高校英语教学中的开展胡碧华;
美育视野下非遗剪纸融入高校课堂的创新探索——以广东亚视演艺职业学院“手工”课程为例胡福珍;
基于新工科的土木工程专业应用技术型人才培养模式实践岳文萍;傅少君;
以新型产业学院为载体的产教融合人才培养探索周益民;王祖俪;彭承宗;白杨;昌燕;
重温经典
学习，一种意义炼制活动安德烈·焦尔当;