《新课程教学》2024年13期
目录
卷首语
项目化命题或是解决教育评价改革问题的有效方式杨磊;
“四有”好老师
新时代“四有”好老师的内涵、逻辑与实践刘爱妍;
核心素养
核心素养导向下的初中历史教学——以“中世纪城市和大学的兴起”为例王崇伟;
小学语文作业设计优化策略探析钱艺心;
指向语文核心素养的大单元作业设计探究宋娟;
初中学业水平考试命题研究专题
新课标背景下考试命题的理论实践杨丽君;
中考语文情境化试题“典型任务”的设计策略谢璇璇;
科学思维素养的考查途径探析——以2023年中考物理命题为例周佳慧;
素养导向下北京初中历史学业水平考试试题特色与命制策略丁丁;
基于语篇的初中英语学业水平考试复习策略蒋京丽;
课程与教学
大单元指向下的高中历史单元教学设计分析林贤芳;
综合法教学在初中数学课改中的运用探究马传友;
初中历史STEAM教学模式探究——以核心素养为视域马黎明;
小学音乐学科大单元教学探究毛怡丰;
初中数学单元整体教学应用策略潘科蓓;
数学应用意识在高中数学教学中的培养策略宋绍波;
初中化学实验教学策略探析田小敏;
项目式学习在高中地理课堂教学中的实施路径魏艳;
素养导向下小学语文单元整体教学探索吴丽萍;
单元整合模式在小学数学教学中的应用杨继翠;
高中化学生活化教学策略研究杨佳鑫;
基于案例教学法的高中地理教学研究杨玉春;
创设生活化教学情境 激发学生地理学习兴趣张晶晶;
高中物理实验教学改革研究朱从洲;
高中历史课堂教学有效性研究李涛;
京师云课堂
义教课标专家解读视频系列课程(初中生物学)
教学实践
“双减”背景下初中历史作业增效减负的策略陈宇;
高中生物学实验教学优化方法研究高凤平;
初中英语阅读教学中国学渗透的研究——以深度学习理论为切入点黄丹鸣;王静芝;王煦;徐锦瑶;
高中语文教育融入生命教育的素材探究陆佳韵;
基于深度学习的高中化学项目式教学研究罗海桐;
乡村初中物理实验教学中培养学生核心素养的实践研究潘继宁;
高中生物学项目式学习的实践探索——以“尝试制作真核细胞的三维结构模型”为例任美丽;
探究:小学科学高效教学的不竭动力徐磊;
“教—学—评”一体化下的农村初中英语单元整体教学设计陈燕华;
“双减”背景下初中化学作业设计的优化与创新林珊珊;
教学琐谈
初中数学教学中培养学生高阶思维的教学模式刘紫罗;
新时代背景下小学语文教学中劳动教育的融入方法探究郭慧;
小学生活美的感知教育的价值及路径探析陈雪静;
初探中学思维型课堂教学模式在思想政治课中的应用杜文平;
基于跨媒介的小学语文阅读教学方法初探冯晨豪;
融合学生“泛生活化”的社会交往能力探究沈志慧;
自贡盐文化元素融入幼儿园美育活动实践探索唐萍;沈明泓;
细读初中语文散文教学中的精品——以《老王》为例夏自德;
小学美术教学中学生审美能力的培养张铭;
思维可视化工具在初中英语教学中的有效运用方法研究——以译林牛津版“7A Unit 7ShoppingReading I”为例周春红;
课例研究
基于创新思维培养的小学科学实验教学探索——以“水到哪里去了”为例李磊;
基于设计思维的“认识分数”单元教学设计与实践张莹;
德育探新
新时代背景下“三因”理论在高校思政工作中的创新实践沃茜茜;
立德树人理念下幼儿园德育创新路径探讨徐豫锡;
地方红色资源融入高中思政课教学路径分析——以扬州地区为例朱广寒;
教学管理
产教融合背景下高职院校校企协同育人优化方法探讨梁乂丹;
课程思政视域下高职院校建筑专业教师角色定位探究骆媛媛;陈延东;程杰;
学前教育
幼儿园开展手工制作活动教学方法探析龚佳鹿;
水乡幼儿园阅读环境创设的思考及实践施安琪;
幼儿园高质量教育建设进程中教育现代化的创新与挑战苏梦茜;
借助田园种植 助力幼儿劳动教育孙舒婷;
善用马赛克方法,深化幼儿建构游戏活动吴晓菲;
幼儿纸艺活动的美育价值及实践余元萍;黄英杰;
游戏化教学在幼儿园心理健康教育活动中的运用赵娣;
高等教育
新媒体电商在高校电子商务教学中的应用探讨黄皓昱;
赛教融合推动科研反哺教学在科研创新实验中的探索李敏;杨会;许崇彩;
PBL教学法在“学前教育研究方法”课程教学中的应用——以武昌工学院为例宋雪敏;
大健康视域下的高校运动康复专业人才培养对策姚瑶;
课程思政视域下高校护理本科生人文素养培养体系的创建周云;
重温经典
教育的节奏怀特海;