核心素养
主题式学习促进自主探究，发展核心素养——实验与探究活动“填幻方”王岚;1-4+172
基于高中数学核心素养 创设情境与问题——以“探究旋转抛物体的体积”为例丁明怡;王丽霞;朱文忠;5-7+28
基于核心素养的校本课程建设实践探索——安徽省安庆市舒巷小学“六雅”课程建设实践探索陈杰平;8-9+54
信息性阅读测评指标体系研究综述曹婷;10-11
指向核心素养的小学道德与法治项目化教学的有效路径杨月月;12-13
高中化学核心素养评价体系的建构研究胡君慧;14-15
指向核心素养的初中数学项目式学习专题
自主探究合作 培育核心素养——基于数学核心素养发展的项目学习的思考与实践刘青岩;16-18
项目式学习背景下的新知建构——以“锐角三角函数”单元教学为例乌日力格;19-21
项目式学习实现数学+美术学科融合——“埃舍尔镶嵌图案设计”项目的实施与反思何湘玉;林乐帆;兰云松;曹辰;綦春霞;22-24
初中数学项目学习的设计与实施——基于“因式分解”项目的迭代管敏琦;陈睿源;25-28
课程与教学
小学数学跨学科主题式教学的实施与策略胡楹淇;周阳;29-30
“周期学习单”运用于小学英语课堂教学的实践探讨季霞;31-32
创建诗意化的小学美术课的途径梁杰;33-34
主题任务视角下的小学美术课堂与劳动教育相融合的大单元教学实践——以单元重组“线条的魅力”为例水珏瑶;35-36
九年级化学劳动课程的开发与应用田元元;37-38
新课改背景下提高小学美术课堂教学效率的策略王琨;39-40
初中音乐教学高效课堂构建策略徐立红;41-42
小学语文课堂“减负增效”策略张秀芳;43-44
跨学科融合在初中物理教学中的应用周建华;45-46
小组合作学习在高中英语教学中的实践李雪婧;47-48
巧用英语绘本促进小学英语阅读教学叶海亚;49-50
高中政治议题式教学的探究——以高阶思维的培养为例朱正燕;王连敏;51-53
京师微课
语言文字积累与梳理学习任务群案例呈现董庭菲;54
教学实践
高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习的研究刘海燕;55-56
优秀传统文化在初中美术教学中的渗透研究刘浩;57-58
大单元视域下小学语文群文阅读教学实践方法刘红欣;59-60
小学美术教学中审美能力的培养实践刘燕;61-62
基于深度学习理念的小学数学大单元主题教学卢尚敬;63-64
农村小学家校深度沟通的方法盛立娟;65-66
新课程背景下初中生物学实验教学优化方法薛梅;67-68
基于新课程标准的初中美术教学改革和实践尹庆海;宋美超;69-70
“双减”背景下小学高年级语文习作创新素养培育路径张金铭;71-72
基于导学案的高中数学探究式教学方法张念华;73-74
思维导图在初中生物学教学中的实践朱琳;李瑞雪;75-76
新课程标准下小学英语单元整体教学实践葛娟娟;77-78
初中英语整本书阅读的项目式学习实践巩志丽;79-80
教学琐谈
初中音乐教学中培养乐感与鉴赏能力的方法袁晓萌;81-82
利用项目式学习解决高中地理“问题研究”教学困境陶向蓉;83-84
小学语文阅读能力培养方法翟纯芬;85-86
基于整体阅读教学观的小学英语故事教学高芙蓉;87-88
微格教学中的提问技能在心理学教学中的应用何易函;89-90
如何发挥班干部在班级管理中的积极作用黄丽;91-92
数学学习中的错误分析与纠正方法李青泽;93-94
小学数学综合与实践活动中培养学生问题意识刘路;95-96
提升初中语文写作表达能力的方法刘薇;97-98
生活情境在小学数学教学中的应用马建荣;99-100
家长在中小学教师实施教育惩戒权中的态度马骏毅;101-102
初中语文“导学式”大单元教学模式的创建王海燕;103-104
大单元教学：英语教学的“新样态”殷静静;105-106
基于核心素养的高中历史大单元教学思考——以“商路、贸易与文化交流”单元内容为例陈泽;107-109
德育探新
在劳动教育中培养农村小学生的习作素养杜新平;110-111
小学德育教学管理的问题与对策李宝新;112-113
基于德育的高中生物学合作学习实践李玲玲;114-115
小学数学与劳动教育的融合刘娇;116-117
中华优秀传统文化融入农村初中德育课肖士启;118-119
教育信息化
在小学信息科技课程中应用创造性教学李登起;120-121
在高中通用技术教学中应用项目式学习邱艺妙;刘强初;陈泓宇;122-123
信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合施婷婷;124-125
新课程标准背景下信息技术与小学数学课程的整合孙宇宁;126-127
听障班美术课堂教学数字化转型谈鑫;128-129
微课资源在推动初中英语高效教学中的应用谢举琴;130-131
亲子阅读在多媒体环境中的实践与现状调查周洁;132-133
翻转课堂在高中英语教学的应用实践孟志国;134-135
学前教育
走班选区游戏中的教研组建设唐成;136-137
奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用郝珊珊;138-139
自主游戏中培养幼儿学习习惯程玉;140-141
在陶行知创造理论指导下开展幼儿版画创作梅德平;142-143
STEM教育视野下农村幼儿科学教育宋艳;144-145
借力STEM教育理念，高质量开展幼儿教育活动唐晓卉;146-147
幼儿户外游戏活动的开展王义豪;148-149
现象教学视域下幼儿园一日活动组织的优化许圣贤;150-151
从自主到自我成长——幼儿的餐后活动管理许颖婷;152-153
职业教育
高职课程思政建设的价值与路径陈姝伶;154-155
中职思政教学培养学生的社会责任感和公民意识李碧如;156-157
中职声乐教育中的声乐文化传播李俊霞;158-159
行动导向教学法在中职语文教学中的应用刘景虹;160-161
工学一体化课程工作页的编写与开发——以二维动画设计与制作课程为例陆丽君;162-163
中职旅游英语课堂教学中的微课应用彭清;164-165
微课在中职语文基础模块教学中的应用眭扬;166-167
课程思政理念下中职数学课程教学郑惠敏;168-169
中职英语教学“五育并举”的实践策略郑祥燕;170-172
高等教育
高质量发展背景下高校教育管理路径成琼;173-174
动物生理学课程中人工智能的应用——以ChatGPT为例李婷婷;刘好雨;赵静雯;蔡德敏;175-176
隐性教育在高校心理健康宣传工作中的应用刘思哲;177-178
新时代高校大学生传承红色基因的路径罗正翠;179-180
混凝土结构基本原理课程思政建设石丹丹;张科强;严心娥;彭晓沛;李涛;181-182
高校体育教学“四位一体协同育人”机制苏松鹏;183-184
全方位育人与“课程思政”教育探索与实践——以发展与教育心理学为例王琴超;185-186
课程思政融入水泵及水泵站实验课程教学实践杨迁;孔令仲;187-188
应用型本科高校课程思政融入大学物理教学的途径尹亮亮;谭默言;刘聚坤;189-190
重温经典
我对中小学教师的理解与期待钱理群;191-192
声明2
初中化学实验视域下的科学思维发展商晓绪;3