核心素养
聚焦素养,发展学生空间观念——北师大版一年级下册“认识图形”教学思考与实践周雪亮;1-3
以学科大概念为核心的高三政治复习课教学探究——以必修一“中国特色社会主义”为例吴玉丹;4-6
基于发展学科核心素养的高中化学教学实践魏茂勇;7-9
基于新课标设计核心素养导向的大单元教学——以“认识图形”单元为例程译;10-12
基于核心素养的高中生物学情境化教学实践李静怡;13-15
创刊十周年·义务教育课程标准解析与教学指导专题
《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要突破及其教学建议曹一鸣;16-18+190
基于新课标优化中学物理教学李春密;刘佳琪;19-22
信息科技课程的时代使命与关键特征——兼谈义务教育信息科技课程标准的研制与发展李锋;23-25+59
体育与健康新课标的教学理解、择宜与链接设计潘建芬;26-29
义务教育艺术课程核心素养的基本内涵田川流;30-32
课程与教学
具身认知视域下小学英语教学模式探析张玲;33-34
小学数学课程中融入数学文化教育的SWOT分析崔青;35-37
新课程观下的初中历史分层教学可行性探究高军;38-40
让“群文阅读”教学真正地落地开花——以甘肃省金昌市龙首高级中学为例高薇;41-43
“五育融合”背景下小学美术跨学科学习策略顾晨;44-46
基于创设情境教学法的小学语文教学实践韩娟;47-49
思辨性阅读与表达任务群视域下的小学语文习作教学探究刘淑;50-52
初中体育教学中分层教学的科学性研究刘扬;53-55
新课标背景下高中英语教学高效课堂探究田效山;56-58
京师微课
综合与实践领域的主题活动和项目学习陶文迪;59
教学实践
小学“场景型”综合实践活动开展策略研究——以“丰收的果园”为例朱致洁;60-61
“互联网+音乐”模式下的中学音乐教学策略刘翚;62-63
项目式学习在小学数学教学中的应用实践乔赛;64-65
微课和中职英语教学的结合实践宋以斌;66-67
基于新课改的高中英语阅读教学优化策略涂红梅;68-69
基于“双减”政策的小学语文试卷命制分析赵红娟;70-71
初中英语教学“生活化”的内涵及实施策略樊榕;72-74
创客教育理念下的初中化学实验教学实践陈振学;75-77
合作探究式教学在初中数学教学中的应用迟妍妮;78-80
初中数学教学中培养学生的“直觉+证明”思维能力研究林锦莺;81-83
教学琐谈
初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径王文静;84-86
悦文化引领小学体育课程建设的实践研究——以沂源县西里镇中心小学学校实践为例韩继刚;87-89
美术教学中学生图像识读能力的培养策略贺珊珊;90-91
“变废为宝”在创设多彩初中美术课堂教学中的应用梁亚;92-94
真善美——对活动课程的哲学思考李海勇;95-97
基于核心素养下的小学美术审美意识培养时晓旭;98-100
探索学科融合教育视域下乐山古城研学新模式王皓民;张乐易;贾靖雯;刘雅天;101-103
绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用王环;104-105
新课程标准下初中历史教学中学生历史素养的培养韩兴华;翟明福;106-107
机器人课赛结合项目对创新设计素养的培养吴强;108-110
“学、练、赛”一体化落实“常赛”的方法吴旭;吕存款;111-113
德育探新
指向文化自信的初中语文学习活动设计龚彩虹;114-116
“三全育人”视角下高校基层资助育人工作王铖;李路瑶;汪非;117-119
推进21世纪马克思主义入脑入心实践——以高校思政课为例徐小婷;张晓;120-122
教育信息化
引入信息技术构建小学道德与法治高效课堂李晓艳;123-125
新媒体在高中地理教学中的应用刘莉;126-128
希沃白板在幼儿园教学活动中的应用栾雪薇;129-131
注重体验 彰显智慧——信息技术支持下初中物理科学探究能力培养的方法吕茂英;132-134
基于微课的初中地理课堂教学实践王丽;135-137
教学管理
家校合作中初中班主任的教学方式孙岳;138-140
以人为本理念下小学班级管理工作策略王丽佳;韩俊萱;141-142
学前教育
幼儿园食育课程构建方式陈瑜;143-145
幼儿园区域活动中渗透品格教育的有效路径李慧荣;146-148
学前教育师资培养劳动教育的实践研究阿丽亚·加列力汗;149-151
寓教于乐,推进幼儿课程游戏化高敏;152-153
大班幼儿告状行为的分析与对策研究戈懿琦;154-156
地方文化融入幼儿公共教育活动研究——以九江市美术馆为例韩俊;157-159
3-6岁儿童身体素质协调发展探析张盼;160-162
职业教育
中职古诗文教学中“穿越”策略初探——以苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》为例袁英;163-165
民间印染艺术融入学前美术课程研究张慧敏;166-168
互联网背景下中职学生安全教育探究金奕成;169-170
高职院校思政教育融合策略研究——以体育与健康课程为例罗励;171-173
“三全育人”背景下高职生理想信念教育研究袁彦;174-176
基于就业岗位需求的人才培养探究——以高职院校大数据技术与应用专业为例杨秀萍;177-178
高等教育
大学劳动教育的优化策略探索亢敏;179-181
多角度探讨基于大学“辅导员+”模式下如何提升作风建设开展协同育人刘笛;靳晨璐;182-184
新时期大学生就业指导与服务创新研究马园塬;张媛;南海;185-187
加强高校课程思政建设的三个维度滕超;彭亮;188-190
重温经典
美育蔡元培;191-192
声明2
学科实践何以实现育人价值沈为慧;3