目录
文艺理论
现代高校书院对中国传统书院学术精神的汲取与转化李奥楠;时新洁;1-4
个案工作介入高中美术艺考生及家长心理调适的应用研究魏星;5-8
中华优秀传统文化视角下高校美育课程实践教学李丛丛;9-12
基于信息技术辅助下的中职音乐欣赏大单元教学探究——以《中国民族器乐》单位教学为例赵颖洁;13-16
DI教学理念在小学语文阅读教学中的应用分析李克丽;17-20
基于“双减”背景下小学美术作业多元化设计研究王莉;21-24
改进型S﹣T分析法在培智语文教学分析中的运用李国梅;25-28
新课标视角下初中英语阅读“教—学—评一体化”教学策略研究王庆庆;29-32
提升历史思维，丰富历史涵养——以历史核心素养为导向的高中历史教学探究李静;33-36
教育知识
少数民族地区小学数学教学有效方法研究才让吉;37-40
指向劳动核心素养的初中陶艺科技题材教学实践陈幸臣;林欣;41-44
新课标背景下的初中英语教学思与行焦纪霞;45-48
普通寄宿制高中学生公寓安全管理的常见问题及对策研究金浩;刘颖;49-52
初中数学教学中培养学生“说题”能力的策略苏文娟;53-56
浅谈信息技术与聋哑学生英语学习的有效融合黎小伯;57-60
核心素养导向下的小学数学教学优化探究马宝忠;61-64
124课堂教学模式在初中历史教学中的应用研究——以《西欧经济和社会的发展》一课为例黄利;65-68
“双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究王新军;69-72
删繁就简三秋树，领异标新二月花——作业设计优化点滴思考蒋艳梅;73-76
基于核心素养背景下初中道德与法治教学中德育的渗入黄志兰;77-80
“双减”落地不减质，心育赋能促成长——“双减”视域下班主任开展心理健康教育的实践探索邓一帆;81-84
基于“双减”要求优化农村小学数学作业设计的策略柴建忠;85-88
“双减”政策下农村小学数学课后作业设计与管理的实践研究李娜;89-92
知识观点
新媒体时代下中职商务礼仪课程改革路径探析李娜;93-96
基于核心素养的中职试题设置策略探究王义勇;97-100
基于任务驱动教学法的中职信息技术课程优化策略谢小文;王欢;101-104
高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学许译心;105-108
黄炎培职业教育思想与学校课程推荐及评价体系研究郭绍翠;109-112
高职院校实训室安全管理风险与对策分析许鹏;113-116
林业高职大数据与会计专业和职业岗位对接研究阎嘉琪;肖永莉;117-119
项目导向下的中职视频编辑课程教学对策翟文静;120-123
刻板印象视角下家政专业发展困境及对策研究王震;刘秋霞;124-127
育人文库
基于多元治理理论下大学生管理的复合型思维研究李奥兵;闫丽月;128-131
基于理实一体化的电工课程教学实践刘召群;132-134
网络直播与课堂教学的融合策略及其在高校教育中的应用研究王媛;135-138
中国古代数学认识论基础是体验胡吉振;刘心浩;田依依;马素玲;139-142
英语口语课程线上线下混合式教学实践研究乔学超;143-146
AI平台辅助高中英语听力口语教学优势何在？——基于NVivo的质性分析唐诗;147-150
康复治疗学教学实践与教学模式分析孟玉花;151-154
混合式教学模式在药理学中的应用梁丹丹;吕锦彬;丁茂鹏;155-158
中小学教师师德失范的法律规制研究王笑圆;159-162
基于教师创新团队协作的模块化教学模式研究——以新型建筑材料技术专业为例周凯;陈国能;郑昆;163-166
生命教育理念下的教学：困境及重建荆莉;许正;167-170
创新文库
幼儿园科学探索活动的有效教学策略研究刘雅婷;171-174
基于CDIO模型的幼儿园传统文化游戏活动设计与实施扈欣欣;黄月;卢姿贻;张宇;175-178
“思岗课赛证”融通背景下专业课程改革探索——以幼儿园语言教育活动设计与实施课程为例陈梦明;179-182
教育论坛
“三全育人”视域下高校“一站式”学生社区建设研究葛畅;183-186
基于“互联网+”技术的高校思政课大班课堂多维互动教学改革的思考——以广西高校民族预科生为例叶海燕;187-190
“五育并举”视域下高校关工委资助育人路径探究高欣月;李磊;孟延新;191-194
高校英语教师思政教学能力提高途径的探析徐亮;195-198