《中学课程辅导》2025年28期
目录
教育视点
支架式教学模式在高中语文阅读教学中的应用研究赵金玲;3-5
初中语文阅读教学中培养学生批判性思维的方法探究朱乾沈;6-8
基于地理实践力培养的初中地理教学研究张德普;9-11
高中语文教学读写共生实施路径探究孙震霞;12-14
深度学习导向下高中生物学概念教学探讨戚红英;15-17
初中语文教学中学生高阶思维能力的培养策略刘明芬;18-20
高中物理教学中学生逆向思维的培养研究林清龙;21-23
高中化学问题驱动式教学策略研究黄秀娴;24-26
问题导向法在初中地理教学中的实践策略陈树明;27-29
教学实践
问题链在高中物理教学中的应用探究蔡银山;30-32
高中思想政治教学中学生法治意识培养研究李静;33-35
新课标背景下初中历史问题链教学研究何信;36-38
核心素养视域下的初中语文学习任务设计许萍;39-41
艺术美感培养在初中音乐教学中的应用李娜娜;42-44
核心素养视域下初中美术欣赏课教学实践探究时美丽;45-47
基于大概念的初中历史跨学科主题教学探究林江海;48-50
融合多学科的初中英语单元作业实践温玉娇;51-53
新课标背景下高中语文整本书阅读教学实践路径杨俊;54-56
核心素养导向下初中英语语法教学实践研究张慧慧;57-59
初中语文阅读中人文意蕴的多维解读李小红;60-62
创新课堂
大模型驱动下的初中地理跨学科实践探索——以“海绵校园”为例张洁;63-65
基于史料实证的初中历史课堂深度学习实践王晓荔;66-68
指向高阶思维的初中物理实验教学研究张兆选;69-71
教海探航
核心素养导向下的历史大单元教学探索陈晓艳;72-74
分层作业在初中数学教学中的应用策略廖雪燕;75-77
初中道德与法治教学中项目化学习策略探究刘新花;78-80
实践视角下初中生物学班本课程开发与实践罗敏;81-83
基于项目化学习的高中生物学教学策略探究孙明晓;84-86
核心素养导向下的初中历史项目式学习实践研究黄巧敏;87-89
新课标下初中历史大单元教学优化路径探索陶玲慧;90-92
项目式学习在初中地理教学中的应用实践研究潘正忠;93-95
高中历史教学中学生自主学习习惯的培养策略李良雄;96-98
多媒体教学
基于学科核心素养的高中信息技术教学策略胡晓伟;99-101
智慧赋能 思维进阶——人工智能助力物理科学思维培养的探索李志坚;102-104
真实性学习培养初中生数字化学习的策略研究孔海斌;105-107
高中生物学数字实验与实操实验融合路径探究吴怀勇;108-110
课题研究
单元整体教学视域下学生结构化思维培养的策略张强;111-113
初中地理项目式校本课程生活化实践探究储焕彩;114-116
智慧教育平台对高中历史教学的影响机制探究洪梅;117-119
指向科学思维进阶的高中物理实验教学探索——以“验证动量守恒定律”教学为例刘卓安;张晓婕;刘振和;120-122
有效教研提升中学心理健康教师胜任力石倩;123-125
高中生物学学习共同体教学模式构建杨宝霞;杨胜;126-128
孙传保作品欣赏孙传保;2