《中学课程辅导》2025年26期
目录
教育视点
家国情怀素养培养导向下的初中历史教学研究廖绍作;3-5
高中生物学科学史教学对学生科学思维的培养刘丹丹;6-8
语境教学法在初中英语词汇教学中的应用石增峰;刘洪爱;9-11
高中生物学教学中学生科学探究能力的培养途径王超南;陈楠;12-14
高中历史教学中培养学生多元思维的策略张山领;15-17
因材施教视角下初中数学差异化教学研究王菊花;18-20
大概念引领下的初中数学主题式教学策略探究徐莉;21-23
浅谈新课程标准下的道德与法治议题式教学实施探究——以“共建网络美好家园”为例王丽芳;24-26
问题探究式教学在高中数学课堂中的实践与探索李长军;27-29
基于“四步六环”模式的初中历史教学策略周吉波;30-32
初中音乐教学中培养学生鉴赏能力的策略蔺丽;33-35
教学实践
高中生物学实验教学中过程性评价构建策略朱冉;36-38
初中语文鉴赏类试题的命制与备考建议林毅媛;39-41
核心素养导向下的高中英语课堂结构优化策略——以译林版高中英语必修第一册为例谈巍薇;42-44
核心素养视域下初中历史深度学习策略研究沈丹杨;45-47
核心素养导向下的高中生物学情境教学研究王慧乾;48-50
基于深度学习的高中英语读后续写教学探究莫炎芬;51-53
“教、学、评”一体化下高中历史校本作业研究叶艳珊;54-56
初中数学单元整体教学的实施策略李雪琼;57-59
“双新”背景下高中地理跨学科融合式教学实践孙梦瑶;60-62
新课程标准下初中数学单元整体教学策略分析余俊华;63-65
创新课堂
新课程标准下初中历史“教、学、评”一体化课堂构建策略石云霞;66-68
核心素养导向下的高中生物学项目化学习开展策略李勐;69-71
核心素养下高中化学课堂构建策略岑迪颖;72-74
“探究与分享”，打开道德与法治教学的新视角陆加花;75-77
教海探航
新课标下历史教师听课策略与教学提升研究刘倩;78-80
新课改背景下初中语文教学中的情感教育研究何昀;81-83
基于生活实例的高中化学情景化教学策略丁红斌;84-86
指向核心素养的初中语文阅读教学策略探究陈丽萍;87-89
初中美术教学中学生创造力培养的路径探索成朝晖;90-92
高中班级文化建设中渗透核心素养的探究何飞;93-95
核心素养下初中化学项目化学习开展探究李文玲;96-98
走班制模式下初中化学分层教学的应用路径何思燕;99-101
项目化学习在初中道德与法治课堂中的应用王蕤;102-104
“双新”背景下高中思想政治微项目式学习模式探索叶姣姣;105-107
多媒体教学
智能平台赋能下的初中化学分层作业设计路径郭海强;108-110
微课结合微实验在初中物理教学中的实践探索朱莉;111-113
互动式教学在高中信息技术教学中的应用胡晓伟;114-116
课题研究
数字化教学工具对地理空间思维能力提升的研究范晓静;117-119
大概念视角下高中数学单元教学创新探索蒋振滨;120-122
人工智能“微造物坊”校本课程的开发与应用叶培毅;123-125
深耕核心素养，回归审美真质——学科融合背景下运用歌吟助力古诗词教学易江;126-128
征稿启事129