摘要：在课程改革逐步深化的过程中，《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“致力于全体学生核心素养形成及发展”的教学要求，这就使传统的碎片化教学模式暴露出了更加显著的教学弊端。因此，在课程改革背景下的小学语文课堂教学中，教师就应注重大单元教学模式的有效实施，从更为整体、系统化的角度进行教学方向、教学目标、教学过程以及教学评价的设计、安排，使学生在大概念的认知下、在大任务的完成中获得语文核心素养的全面培养。本文就以部编版教材三年级下册第八单元的教学为例，进行大单元教学具体实施路径的详尽论述。
关键词：    小学语文;课堂教学;大单元教学;实施路径;
摘要：本文主要探讨了小学语文教学中读写一体化的理论基础与现实意义，教学策略，以及教学效果评价与启示。文章指出，读写一体化教学有利于提高学生的语文综合运用能力，促进阅读与写作的有机结合，对于小学语文教学具有重要意义。在教学策略方面，文章提出了一系列方法与技巧，并通过实践案例加以验证。最后，文章对读写一体化教学效果的评价标准进行了阐述，并分析了学生读写能力的变化与成长，以及教师教学方法的调整与优化，为其他学科教学提供了借鉴与启示。
关键词：    小学语文;读写一体化;教学策略;教学效果评价;启示;
摘要：童话作为一种充满神奇色彩的文学体裁，因其符合学生的身心发展特点和需要，而深受学生的喜爱。语文教师可以借助童话的文体特征，并充分挖掘童话中所蕴含的人文性和启发性，以达到发展学生思维品质，提升学生综合素养的目的。
关键词：    童话创编;综合素养;《宝葫芦的秘密》;
 

摘要：童话作为一种充满神奇色彩的文学体裁，因其符合学生的身心发展特点和需要，而深受学生的喜爱。语文教师可以借助童话的文体特征，并充分挖掘童话中所蕴含的人文性和启发性，以达到发展学生思维品质，提升学生综合素养的目的。
关键词：    童话创编;综合素养;《宝葫芦的秘密》;

摘要：当前龙虎山旅游文化中，以《龙虎山志》为载体的优秀传统文化及以上清会师为主题的红色文化，已成为旅游资源开发的核心。在优秀传统文化与红色文化的传承与创新工作中的举措，有广泛推广和学习的意义。
关键词：    龙虎山;山志文化;红色旅游;
基金资助：    湖南省研究生科研创新项目，项目名称：“湘赣闽革命老区传统道教文学文化研究—以江西龙虎山为中心”(项目编号：CX20220472)；
摘要：古诗是中国文学艺术中的瑰宝，古诗不仅承载着不同历史时期的发展背景，同时也展现出作者对生活的感悟，不管是对学生的思想还是能力发展，都具有积极的促进作用。新课程改革背景下我国也十分关注学生的语文核心素养发展情况，教师可以古诗教学作为出发点，采取积极有效的措施，促使学生在理解诗意、体会诗情、感悟文化的同时，实现对优秀传统文化的传承。因此，本文主要针对新课标背景下的小学语文古诗教学与文化传承展开讨论，并对《清明》《九月九日忆山东兄弟》进行详细地分析，希望可以给小学语文教师提供一定的借鉴价值，提高古诗教学的效率。
关键词：    新课标背景;小学语文;古诗教学;文化传承;
 
摘要：在小学语文教育工作中，受新课标的影响，教师需要有效优化教育模式，借此提高教育工作的整体质量。在当前背景下，整本书阅读教学受到了高度关注，教师在教育工作中，要提高对于这一方式的重视程度，优化教育质量，促进学生的全面发展。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了整本书阅读的特点，其次列举了新课标背景下整本书阅读的价值，最后提供了新课标背景下小学三年级语文整本书阅读教学的策略。希望针对有关内容的探讨，能够在新课标背景下，利用整本书阅读教育模式，提高小学三年级的语文教育工作整体教育质量。
关键词：    新课标;小学三年级;语文;整本书阅读教学;

作家天地. 2023(34)