《作家天地》2025年07期
目录
实力文本
隐藏于《台阶》的审美意蕴陈媛;1-3
跨学科学习视角下说明文教学的问题审视与优化路径——以《苏州园林》为例张莹莹;4-6
古典文学
《里耶秦简》Ⅰ卷人名浅析裴吕佳;7-9
《烛之武退秦师》“礼”与“利”的辨析王志强;10-12
中学古诗词教学中有感情朗读基本要求与策略探究——以《将进酒》为例刘昌;翟晓甜;13-15
基于“教学评一体化”下的初中古诗词教学策略研究阳昀蓁;万燚;16-18
小学语文诗歌教学中的情感价值探讨张伟;19-21
单元整体视域下的小学语文诗词阅读教学赵辉;22-24
小学古诗词教学优化策略探究刘海燕;25-27
文苑纵横
高校管理模式对大学生群体创新能力的影响研究张勇;28-31
新媒体时代下医学高校图书馆纸质图书借阅现状的探究黄晓容;32-34
“BOPPPS”模式下思政元素融入《中西跨文化交际》教学设计研究与实践熊茹;35-38
民办高校国际交流与合作路径优化：经济全球化与教育国际化双重视角王姝航;39-42
新时代大学生心理健康教育创新策略探析常晶晶;43-46
国际中文教育硕士专业研究生文化素养现状及提升路径研究田泽中;王帅臣;刘佳雪;李雯荟;47-49
民办高校青年科技人才培养与发展路径研究——以河南省青年教师为例许颖波;窦静雅;50-53
“00后”小学教育专业本科生教师职业认同现状调查邱根秀;刘宇捷;54-57
名师工作坊促进产教融合型双师教师成长的作用分析谭汉元;唐红霞;58-61
基于现代学徒制下的“中文+职业技能”“三导师”协同培养模式探索李欢;62-65
中职语文课程美育策略分析刘丽君;于继国;66-68
对基于语文学科核心素养的专题化教学设计的研究曹元媛;69-71
高中语文教学中渗透以劳育德思想的尝试——以《芣苢》《插秧歌》为例钱烨;72-74
巧思妙授，赋能前行——高中语文教学培养学生思维能力的探究周燕平;75-77
基于核心素养下的中学语文文学鉴赏策略研究华考;78-80
核心素养视角下的初中历史教学优化策略曹怡雯;81-84
新时代文明传承实践基地的探索与实践卢红;85-88
外国文学
言语行为理论下《飘》的反讽刘洛浩;89-91
天边的理想和眼前的现实：读者反应批评理论视阈下《天边外》分析杜倩茹;李媛;92-94
语言研究
声母韵母的组合规律及应用任雅芝;95-97
基于修辞劝说理论的旅游外宣翻译策略研究卜婧;98-100
农村生源大学生的语言文字状况研究郑闳远;刘鸿雁;霍含笑;任晓丽;101-103
国际中文教材中的“中国故事”元素融入姜静;顾莹雪;104-106
文化自信视域下中华文化融入高职英语教学实践研究李珂娜;107-110
“互联网+教育”背景下混合式教学模式在民族地区中职学校英语口语教学中的应用研究陈江柳;111-114
初中英语教学评一体化教学体系构建钱园;115-118
小学培智生活语文中情境教学的应用卢艳;119-121
多元化朗读活动在小学语文课堂中的应用周欣仪;122-124
小学语文作文教学中打造创新型课堂的策略赵敏;125-127
基于学习任务群的小学语文阅读教学策略研究李楠;128-130
艺术鉴赏
音乐体验对核心素养的深度激活宋慧丽;131-134
探讨当代油画创作中绘画语言的情感特征与表达——以《枝》系列作品为例赵明;135-137
行动学习法在司法礼仪课程中的运用——以广西法官学院司法礼仪行动学习课为例何倩;138-141
基于岗位导向的高职学前教育幼儿歌曲弹唱课程教学实践研究石金蕊;142-146
“非遗”遇上“双减”——谈如何让信息技术为小学美术剪纸教学“增彩”黄媛馨;147-150
文化博览
“讲好中国故事”促进大学生中华文化认同教育研究袁敏;151-154
数字化赋能高校思政课教学的三维创新思考孙丽萍;郑子君;许杨帆;155-158
基于OBE理念的高校达标语文课程考核模式的探索——以新疆工程学院为例陈姣;辛梅;159-161
体能课中融入FMS功能性动作筛查的可行性研究李想;黄竟豪;162-165
“以学为中心”理念下《儿童文学》课程教学策略探究陈开心;166-168
基于“大职教观”的职业教育“岗课赛证”综合育人路径研究王永强;张金玲;魏华;崔启迪;169-172
ChatGPT赋能思想政治教育的机遇、挑战与应对檀雨佳;173-176
线上+线下混合式教学模式在汉语国际教育教学中的应用关儒茜;曲凤荣;李国慧;刘辰洁;177-180
基于融智课堂模式的AIGC应用探索：提升中职思政教育课堂互动与课程评价反馈姬瑞;181-184
职业教育国际合作的成效研究：定位、功能与组织徐潇;刘莹;185-188