《作家天地》2024年36期
目录
实力文本
宁夏文学的地域性李娟;1-3
辽宁铁岭方言副词探究张馨月;4-6
《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱》中露西·佩文西形象分析王婉婷;7-9
《人性的枷锁》的碎片化叙事研究王佳佳;冯洁;10-12
空间理论视角下谈弗吉尼亚·伍尔芙《到灯塔去》中的空间叙事姜虹竹;13-15
古典文学
掌握“五个关注”，从此不再担心古诗文鉴赏王业钦;16-18
低年级古诗词的情境式教学探索朱晨燕;19-21
古典文学《红楼梦》中的“茶事”研究陈鸿佩;22-24
文苑纵横
从史铁生《我与地坛》探析大学语文教学中生命教育的渗透路径刘佼;李鹭;25-27
非遗文化在职业院校传承的突破和困境金晶;28-30
“生利主义”导向“双师型”教师专业成长的意蕴价值吕传鸿;吴荣平;31-34
高中语文教学中文学鉴赏与情感共鸣的有效融合路径卢菊花;35-37
语文学科核心素养在高中写作教学中的培养路径探析郦海燕;38-40
“五育并举”构建高职院校人才培养体系研究马可楠;王永刚;李林;孙怀宇;41-44
从课本到生活——小学语文跨学科项目化学习的应用探索李杨;45-47
巧用信息技术 提升教学效率——初中语文融合信息技术的教学策略胡厚英;48-50
情境教学法在初中语文教学中的应用方媛;51-53
农村中职语文教学：以职业素养培育为导向的创新与实践周兵;54-56
美育在中职语文教学中的渗透丁颖;57-59
小学低年级写话与中年级习作教学衔接研究汤霞;60-62
“双减”政策背景下小学高年级语文作业开发设计策略石海芬;63-65
小学语文高年段“1+X” 特色作业的设计策略叶婉平;66-68
思维导图在小学高年级作文中的应用董小娟;69-71
核心素养视域下小学作文教学的优化策略研究许珂;72-74
“绘本融合教学法”在小学语文作文教学中的应用韦菊英;75-77
外国文学
跨文化语境下网络新词的英语翻译研究陈琳;78-80
数字化背景下的初中英语阅读教学策略范艳芳;81-84
职业本科背景下高职英语教师师资队伍建设研究吴轮;明丽丽;85-88
英语教学中的文化自信——基于阅读教学中融入文化意识的有效实践金敏敏;89-92
语言研究
国内非典型语言景观研究综述周肖波;93-95
汉语中“味”类词缀化的现象、机制及其语义演变研究吴枝琴;96-98
高中语文“思辨性阅读与表达”单元教学策略研究苏美华;99-101
RCEP背景下商务缅甸语人才培养路径研究方玉琼;102-105
统筹规划单元学习内容，制定单元教学路线图——七年级上册第一单元“阅读综合实践”教材分析武君瑶;106-108
如何提高初中语文阅读教学有效性王礼辉;109-111
真情境下的语文课堂设计曹璐;112-114
新课标视角下中职语文整本书阅读教学实施路径的探索沈冬敏;115-117
小学语文口语交际教学的挑战与改进策略陈慧慧;118-120
小学语文课堂写景作文的指导策略徐志芳;121-123
信息化背景下小学语文绘本阅读教学的途径分析刘丹;124-126
小学语文阅读教学的开展策略研究孙如军;127-129
运用认知冲突理论打造小学语文思辨式阅读课堂——以《两小儿辩日》为例苏芳婷;130-132
小学信息科技如何拓宽儿童“整本书阅读”评价路径陈诗宇;133-135
简析小学语文阅读教学方法林宁;136-138
生活素材赋能小学语文写作学习的教学策略胡伏茂;139-142
粤西乡镇学前儿童语言使用现状调查研究——以广东省湛江市为个例尧春荣;143-145
电子故事书阅读对5-6岁幼儿早期阅读能力的影响李保玉;146-149
艺术鉴赏
合唱指挥中的肢体语言表达探索关欣;150-152
论新时代中国流行音乐创作结合西南片区民族元素的创新实践冯雁南;153-155
舞蹈表演基本训练研究孙瑜浛;156-158
从《送别》赏析学堂乐歌的经典韵味与深远回响胡洋;159-161
多元教学方式提升小学音乐合唱教学的有效性分析龚菲凡;162-165
体验式教学法在小学音乐教学中的应用研究施瑜;166-169
文化博览
大学教育中思政工作的路径探讨杜欣潼;170-173
以主题班会强化中学生心理健康教育策略探究周梦娴;174-177
优秀传统文化在语文课堂中的传承与发扬郭爱斌;178-180
建构“情理课堂”促进知行合一——以小学道德与法治学科课堂教学为例分析王晓玉;181-184
以教育家精神推动思政课高质量发展沈文青;185-188