《作家天地》2024年35期
 2024年35期 原版目录浏览
目录
实力文本
从古代文学作品看汉语言文学中的人文精神传承郭长荔;葛在;胡振威;1-3
量词“袭”与“阵”的古今词义演变及对比分析王维佳;4-7
邯郸成语典故中的说服传播策略探析王明好;吴萱;8-10
网络流行语“音译”方言词的认知理据及流行动因——以“蛐蛐(qūqū)”为例刘紫萱;王紫瑞;11-13
以“符号矩阵”解读《哦，香雪》张冰雪;14-16
拜伦诗歌非理性意象构造下的语言观林琳;17-19
从叙事伦理学角度分析纳莉·丁恩在《呼啸山庄》中的叙事黄秀琴;20-22
古典文学
高职语文古诗词教学策略的创新与实践董世强;宁红艳;23-25
从高中古诗词“深度学习”谈《说“木叶”》 教学孟霞;26-28
语言建构与运用视角下的高中古诗词教学研究袁玉新;29-31
中职语文古代文学作品教学的文化价值研究许艳芝;32-34
依托“语文学习任务群”优化小学古诗词单元教学路径祁恒玫;35-37
基于项目化教学的古诗词信息化教学创新尝试祁美乐;38-40
项目式学习下科学知识在小学语文古诗词教学中的渗透研究谢娇;41-43
文苑纵横
产教融合视阈下的校企文化融合策略研究赵勇;44-47
“一带一路”背景下高校国际中文教育智慧化教学研究段宇飞;48-50
优秀传统文化教育对初中生语文学科兴趣的影响研究邢庆平;51-53
高校教师教学能力提升的策略宋敏;54-57
深化高校创新创业指导课程改革路径探索及研究张伟伟;傅珩;58-61
文化育人视角下红色文化开发及利用在高校教育的实践路径研究——以四平地区为例董莹;刘丽;张维;62-65
汉字构造理论在小学语文识字教学中的应用高梦瑶;66-68
“留白”艺术在高中语文散文教学中的审美功能与思维培养探究徐醒;69-71
数智融媒与大学语文课程的开展张宏;72-75
基于情境创设的初中语文学习任务群路径探究熊琪;76-78
落实“双减”政策，优化小学高年级语文作业设计核心探寻孟晓臻;79-81
单元整体视域下的说明文教学策略探究——以五年级上册第五单元为例甘承梨;82-84
如何培养学生的写作兴趣和能力庞叶;85-87
“小先生制”模式在幼儿园班级管理中的应用李颜;88-91
外国文学
PBL教学法在应用型本科高校英语笔译课程创新性教学的应用刘丽;92-95
试论单元整体视角下的初中英语单课有效教学樊小芳;96-99
基于英语学习活动观下小学英语课堂培养学生思维品质的策略赵姝;100-103
语言研究
塔尔斯基语义学真理定义与元语言思想探究张怀南;孙云朝;104-107
基于情境教学法的中职语文阅读理解教学策略郭健;108-110
浅谈中职语文“课程思政”的思考张扬;111-114
巧用学习任务群，构建高效语文课堂核心要点构架鲁娟;115-117
初中语文课堂师生互动的有效性分析郝悦悦;118-120
初级对外汉语教学中量词运用问题及对策董孟菲;121-124
陶行知教育思想下初中语文教学方法优化论述田思雨;125-127
优秀传统文化视域下小学语文跨学科学习活动的设计与实施徐莹莹;128-130
读写结合在小学语文教学中的应用刘丹;131-133
指向语言实践的精读引领课教学策略——以统编小学语文六年级下册第二单元为例苏艺;134-136
小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策分析蒋欣彤;137-139
基于文学阅读与创意表达学习任务群的单元整体教学——以统编语文教材四年级上册第四单元教学为例黄春玲;140-142
艺术鉴赏
《电子习作Ⅱ》Studie Ⅱ:Elektronische Musik 作品赏析高轶凡;143-145
油画基底材料对作品质量的影响研究——以伦勃朗《夜巡》为例陈强;候强强;146-148
在小学音乐教学中融入德育元素的实践路径陈凤;149-152
文化博览
马克思主义中国化与中华优秀传统文化的融合发展王岩;153-156
思政教育融入高职学生日常管理的创新模式研究周静;157-160
新媒体传播语境中思政元素与优秀传统文化的融合策略研究张艺萌;蒋吉才;161-164
红色精神融入大学生政治认同研究——以金华开放大学为例杨景翔;165-168
新时代主旋律影视作品思想政治教育功能研究王飞;169-172
新时代高职院校大学生劳动教育现状及路径探析蒲婉芝;173-176
党史融入高职思政课体验式教学路径研究谭艳;陈桂林;177-180
融合经典：点燃中职思政课堂中的政治认同——以哲学与人生课程为例马全德;181-184
21世纪以来我国幼儿园课程改革：发展历程、特点及趋势王涵宇;185-188