《作家天地》2023年31期
实力文本
浅析《天龙八部》中蕴含的“非人”主题郎文孝;高雅静;刘玮;1-3
女性言说下的血缘叙事策略：“那不勒斯四部曲”和《长恨歌》之比较潘芷毓;陈志婷;丁皓楠;4-6
生命的信念与帐篷——读诗歌《打鸡蛋》潘宇卉;7-9
坚守与突围——浅析莫言和毕飞宇小说的民族意识孙联;奚志英;10-12
古典文学
浅析苏舜钦诗文中隐逸思想的转变张吴旖旎;13-15
简论明清海南士人的乡土情怀徐燕敏;16-18
失意亦是诗意——读《小石潭记》有感陈鸿燕;19-21
元杂剧《窦娥冤》中窦天章人物形象辨证谈杨雪飞;22-24
认知诗学视角下王维边塞诗意象解读靳妍;25-27
假道学真小人贾雨村——《红楼梦》人物小议陈苏梅;28-30
《望岳》：情与物的浑然天成马钦祥;31-33
文苑纵横
新时代群众舞蹈助力社区文化建设的逻辑进路王诗涵;34-36
工匠文化：理解现代职业素养的一个维度侯霜;37-39
用英语讲好中国故事——以辽宁省革命老区为例张馨怡;代玥;代佳欣;韩睿雪;40-42
新时代革命文物在红色文化传播中的价值意蕴及路径探析杨丽;43-45
宋式田野手记——人类学视域下探讨《天工开物》的学术价值胡蓉;46-48
比较文学视野下外国文学课程教学的几点思考范菲菲;许晶晶;49-51
新媒体时代下公众号对提升高校学生英美文学素养的作用朱璐;张乐颜;陈雁南;胡慧勇;52-54
浅谈小学语文课堂教学管理问题与对策梁伟;55-57
论《最后一课》的爱国主义教育——浅析韩麦尔的“英雄”形象段雯艾;58-60
在中学语文教学中唤醒学生的生命意识张静;61-63
核心素养视域下的小学语文书法情感教育的思考张建军;64-66
基于教学评一体化的古诗词教学优化路径探究董晚雨;67-69
互动式教学法在高中语文教学中的运用探究高超云;70-72
外国文学
深层生态视角下罗伯特·弗罗斯特诗歌常见意象寓意刘菊艳;刘艺;73-75
何处为家——《损失不大》盖尔人对“家”的构建赵羲;76-78
浅谈萨特戏剧《禁闭》的美学思想佟瑶;79-81
《福尔摩斯探案集》中的推理小说叙事技巧分析李闫明昊;82-84
福克纳长篇小说《喧哗与骚动》的复调叙事探析王燕萍;85-87
语言研究
功能对等原则视角下商务英语文本翻译策略研究余磊;88-91
以许渊冲“三美论”初探壮族民歌翻译——以《坡芽歌书》第81首“连根笋”为例罗鹏楷;孙兴文;92-95
论蒋捷词的用调与情感表达的关系吕雯;96-98
社会语言学视域下网络流行语调查研究（2013-2023）——以中式英语为例常江妃;99-101
浅论傅雷与陈西滢翻译论谢少英;102-104
河北省红色旅游文化外宣材料翻译现状调查及对策研究田丽丽;105-107
社会发展背景下的网络新型用字探析通力嘎;108-110
民族混居地区普通话推广实践与反思研究白雨夕;龚浩然;王亚冰;111-113
功能对等理论视域下广西童谣国际传播策略探析李霖;114-116
约束理论下汉语反身代词的指称意义分析许婷;117-119
生态翻译学视角下机器翻译与人工翻译的对比分析——以文化文本为例周平平;张佳莹;张瑶;120-122
以网络流行语“YYDS”看中英缩略语及特征杨艳琼;123-125
基于贺州语言文化博物馆的大学生语言文化研学课程开发与实践研究莫勋;126-128
以歌为媒：儿童线上汉语教学的新路径探索史向瑾蓉;129-131
对初中语文阅读写作一体化教学的思考唐立志;132-134
语言指向性意义的形成——以说唱音乐家为例赵玉洁;135-137
语言、思维与文化交融：语言对比视角下的互动关系研究许博;138-140
素养下小学语文单元整体教学的实践探索柳九萌;141-143
情境活动下小学语文诗词鉴赏与归纳能力培养——以义务教育北师大版三年级（下）《忆江南》为例陈水花;144-146
小学语文书法教学有效开展的策略分析马玉梅;147-149
小学语文写作教学与文学素养培养实践何淑花;150-152
艺术鉴赏
契诃夫《三姐妹》在现当代舞台上的荒诞性研究谢文萍;153-155
八大传统藏戏与元杂剧共同体美学与审美文化研究李贞;156-158
温文尔雅——沈周的文人写意花鸟画研究李航宇;159-161
裕固族民歌艺术赏析王环环;162-164
本雅明技术主义艺术理论的当代性思考刘钰莹;165-167
舞蹈技术技巧在舞蹈表演中的应用研究张振国;168-170
具象绘画与叙事关联的普遍性张智康;171-173
浅析戈雅《加普里乔斯》中的形象隐喻成舒媛;174-176
泰国电视剧中的女性形象研究——以《天生一对》为例阳婵;177-179
文化博览
从《说文解字》看许慎的时间观王欣;180-182
中国传统义利观的阐述与探析研究宋双义;罗月英;183-185
“七子团圆”说考论王卫;186-188