《动漫界》2025年28期
热点论谈
学前有法,善育有规
《动漫界》编辑部 张若筠 周浩6
学前教育立法背景下的园所管理实践与思考
朱德峰7-8
填补空白!《学前教育法》护航幼教改革
周浩9-11
课题聚焦
"经验链+生长点"视角下的幼儿情感发展路径探究
姜文彦12-13
儿童视角下的童话剧课程实践探索
李想13-14
基于建构主义的童话剧情感课程实践
郁尹浩14-15
分层探索赋能童话剧资源开发
翟翔宇15-16
探究基于童话剧课程的幼儿情感教育
施婷16
幼儿园生活体验课程班本化的逻辑路径与实践范式
严佳妮 叶培培 庞莹17-18
班本化课程实施中课程评价的实践与探索
严佳妮19-20
课题聚焦
"2定3式"精准破经验
王雨含 叶培培20-21
鼓幼·儿童生活历
从"生活留痕"到"经验生根"
徐建萌22-23
专家之谈
绘本阅读中生命教育价值和实践逻辑
陈荣 叶子怡24-26
教研现场
巧设多元情境,启大班幼儿数学思维
陈洁27-28
以研促教,"数"有专攻
廖易思29-30
专业能力
三式驱动:提升教师品格蒙养实施力的策略研究
何海婷31-33
循证·对话·重构:以质量评估提升托班师幼互动能力的研究
纪萍34-37
课程故事
三探菜场:中班课程动态调整实践
王文妍38-40
壁上来客:一群孩子和小壁虎的故事
章亚41-43
教学设计
阿妹的苗冠
朱炜玮 向先娥 向望44-45
管理加油站
以客观实际为导向,促进教师职业发展
李玲玲46-47
园本教研质量提升的路径与策略探究
谢云香48-49
家园共育
家园社协同育人新路径实践探索
孙红霞50-51
学前儿童亲子关系对其亲社会行为的影响和提升策略研究
朱思腾52-54
幼师自修室
从看见到看懂 从理解到支持
缪惠57
教研管理
生态文明思想融入幼儿园课程的价值与策略
杜雪鹰58-60
项目课程背景下幼儿园STEM活动实施初探
龚美君 罗景景61-63
幼儿园延时服务对幼儿发展的影响与教育建议
李娅 曹宇64-66
美育浸润视域下幼儿园课程资源拓展的三个"向"
陆莉超70-72
跳跃彩虹体操游戏,趣味发展综合能力
王灿灿 高敏73-75
教研管理
STEM项目活动驱动班本化课程的实践与思考
徐薇76-77
自然生态视域下"四爱教育"课程体系的构建
央宗 贺茂星78-79
感受传统文化魅力,传承民族文化精神
王薇80-81
幼儿体育教学评价体系构建策略探究
刘雪成84-85
以"玩创"为引,探索幼儿园STEAM项目实践路径
刘袆琳86-87
基于食育活动宣教谈幼儿园公众号运用策略
田源88-89
主题探究活动中有准备的材料投放策略研究
盛虹瑾 孟雪颍 杨绍珂 张仁甫90-91
家园协同育人理念下幼儿园劳动教育策略探究
张兰 曾群丽92-93
幼儿科学操作材料数字资源库的建设与使用
聂小冬 吴玥94-96