《特区教育》2025年25期
教学管理
多角度创设情境 读悟相融激思情——革命文化题材课文阅读教学策略
董传静
1-3
初中生心理健康教育对人际交往障碍的干预效果分析
于建勇
4-6
教育研究
立足三新开展高中地理综合实践活动
沈杰华
7-9
“五育融合”视域下小学整本书阅读的教学策略探究——以《哈利·波特与魔法石》为例
郑玉妮
10-12
基于学科核心素养背景的教学设计——以“人的生殖和发育”第一课时为例
胡业舒
13-15
基于核心素养视角下校外教育音乐教学模式探究
刘莉雅
16-18
乙酸乙酯的教材梳理及实验教学文献综述
王晓雯
19-21
五育并举下高中物理拔尖创新人才培养策略探究
方友亭
22-24
数学概念理解的渐进式教学方法在不同学段的应用分析
张学慧
25-27
谈以言语情境丰厚学生的语文素养——以古诗词教学为例
林妙香
28-30
低年级写话教学的几个妙招
张学进
31-33
学科课堂
跨学科视域下初中语文整本书阅读教学策略
杨泽武
34-36
小学数学教学中促进核心素养发展的实践策略
陈辉娜
37-39
指向核心素养的小学生数学创新能力培养实践
陈琳琳
40-42
展数学之美 享实践之趣——新课程理念下初中数学教学中实践能力的探究
陈鑫雨
43-45
新课标视域下小学道德与法治体验式教学的教学设计与反思——以一年级上册第一单元“我是小学生啦”为例
洪华平
46-48
核心素养下的小学数学教学策略
胡舜英
49-51
支架式教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究
李睿琛
52-54
指向地理关键能力培养探讨高中地理“情境沉浸”式教学方法
林静
55-57
“双减”政策下初中英语课后作业设计策略
沈炎娇
58-60
学科课堂
核心素养下小学英语主题绘本阅读教学的研究
宋岳丽
61-63
深度学习视角下的小学语文古诗教学策略
田云卿
64-66
以任务驱动初中语文教学中的整本书阅读
杨锋
67-69
劳动教育融入初中地理课程的渗透策略研究
余美
70-72
小学数学课堂互动教学在提高学生计算准确率中的应用分析
张永昶
73-75
小学语文教学中学生自主学习能力的培养途径
陈勇
76-78
初中道德与法治大概念单元教学探究——以《理解权利义务》单元为例
李民
79-81
核心素养下的小学数学主题式教学实践探究
杨玉荣
82-84
历史影视资源在初中历史教学中的运用研究
钟泉汉
85-87
跨学科视角下小学语文综合性学习策略研究
巩莉
88-90
基于布鲁姆教育目标分类学指导的小学语文阅读教学方法
郭君仪
91-93
小组合作促进初中道德与法治学生自主学习能力培养
黄鸿池
94-96
提高小学音乐欣赏教学质量的具体策略探究
李淑娟
97-99
基于核心素养的初中数学大单元教学研究
林杰
100-102
核心素养导向下小学音乐艺术实践的策略研究
凌嘉雯
103-105
小学体育教学中跨学科学习的探索与策略
王静
106-108
个性化指导 作文更精彩——小学写作教学个性化指导分析
曾丽菊
109-111
核心素养视域下小学语文实践活动的设计
曾小英
112-114
小学语文课堂互动与学生表达能力提升
陈海涛
115-117
项目式学习:点亮语文阅读之光——浅谈项目式学习在阅读教学中的应用
陈文俊
118-120
学科课堂
掌握“逻辑”利器 攻克高中英语阅读“七选五”难关——基于逻辑的高考英语阅读“七选五”解题技巧研究课例
黄慧婷
121-123
核心素养视域下初中英语大单元教学策略探讨
黄银奕
124-126
新课程下小学语文生活化教学策略
林裕华
127-129
初中数学问题链设计策略探究——以一次函数图像应用教学为例
苏丽婷
130-132
谈初中生物教学中跨学科知识融合实践
张霞
133-135
小学高年级语文大单元整体教学策略实施研究
张小燕
136-138
思维可视化工具助力小学高段数学课堂教学的构建路径
林巧妹
139-141
小学语文阅读与写作能力的培养措施
林坷丽
142-144
新课标背景下小学信息科技课程跨学科主题学习活动的设计与实践
陈榕
145-147
职业教育
基于校企共建、赛教融通的《税费核算与智能申报》课程新型活页式教材的研究与开发
孟丽清
148-150
论反思性教学法在中职历史课堂中的应用
王磊
151-153
基于职业能力培养的会计综合模拟实训课程改革初探
李清清
154-156
智慧校园
信息技术下的高中英语翻转课堂构建实践
郭冬姗
157-159
初中信息技术教学中后进生转化策略研究
王淑燕
160-162
专题化、智慧化、信息化——数字化实验器材下的中学生物课堂构建
黄长秀
163-165
数字化环境下促进小学生语文个性化学习策略的研究
陈媛媛
166-168