《特区教育》2025年18期
教学管理
课程思政无痕融入初中语文教学的路径研究
何晓非
1-3
思政教学中学生价值观塑造的实践与探索
陈宪
4-6
教育研究
以积极情绪调控为例的心理项目式学习
张星星
7-9
汉语言文学教学中融入中华优秀传统文化策略研究
左曲美
10-12
任务群视角下低年级趣味识字教学实践探索
吴红梅
13-15
基于黄金标准的教师项目化学习理念认同度调查研究——以杭州多个中学教育集团数学学科为例
曾宁杭陈逸洲
16-18
依托微课提升小学数学教学趣味性的路径
杨琴端
19-21
“伴随式”评价在小学语文整本书阅读教学中的应用研究
阮丽骅
22-24
中华传统文化融入初中物理教学的实践探析
林群峰
25-27
学科课堂
挖掘民歌之美——民歌融入小学音乐教学的思考与探究
洪春香
28-30
基于深度学习的小学语文大单元任务群教学策略
黄灵涓
31-33
小学语文教育中如何高效融入劳动教育
李姝娟
34-36
新课程标准下小学数学生活化教学——以“圆的认识”一课为例
林燕莉
37-39
基于核心素养的高中化学教学目标设计与实施策略
彭中华
40-42
核心素养导向下小学数学大单元教学探析
沈舒一
43-45
小学数学“数与运算”教学中主题教学模式的应用
王云强
46-48
小学语文教学中提升学生语用能力的策略探究
吴丽花
49-51
初中美术创意实践教学策略探究
程莉莉
52-54
新课改下高中英语读后续写活动的开展
刘慧
55-57
核心素养背景下小学数学大单元教学策略探析
唐桂春
58-60
学科课堂
初中数学教学中实现师生互动的有效策略分析
周逸
61-63
“五育融合”视角下的初中美术跨学科教学策略——以《信念的印痕》为例
陈丹
64-66
高中体育与健康课程融合创新路径探索
林斌
67-69
新课改背景下高中数学有效教学策略研究
卢仁武
70-72
挖掘经典著作潜力 丰富小学语文美术跨学科教育资源库
张淼
73-75
统整·丰富·多元:小学数学课堂复盘实施策略研究
赵小婕
76-78
以活动为载体的情境创设在初中历史教学中的运用策略
高雪梅
79-81
项目化学习视域下小学语文整本书阅读教学策略
姜敏
82-84
小学语文跨学科整合传统文化教学——以统编版三年级下册第三单元为例
杨小钗
85-87
融多元学科精华 培育小学音乐素养——小学音乐跨学科融合教学实践探索
林晨
88-90
高中语文古诗词意象教学策略探究
张进盛
91-93
新课标下小学英语“教-学-评”一体化实施策略
陈力冰
94-96
核心素养背景下小学英语项目式教学路径探索
陈萍萍
97-99
基于问题链的小学数学“数与代数”教学探究
冯爱明
100-102
小学语文古诗词与美术的跨学科教学研究
柯文雅
103-105
小学数学教学中开展主题式学习的策略探究
林春华
106-108
小学英语教学中学生自主学习能力培养策略探究
万礼
109-111
核心素养导向下的小学音乐大单元教学设计研究
温馨
112-114
指向核心素养的小学英语阅读课拓展教学新模式
张梦君
115-117
“双减”背景下小学语文课堂教学提质增效的教学策略研究
陈经强
118-120
学科课堂
情境教学法在小学语文教学中的实践应用策略研究
鲍吉艳
121-123
传统文化融入小学美术课堂教学实现路径分析
陈盈
124-126
小学高年级语文个性化阅读教学实施策略研究
方芳枝
127-129
职业教育
中职英语阅读教学中思维导图的应用研究
马平兰
130-132
中职汽车专业课程教学改革探究
颜陆宇
133-135
中职旅游教学中新型实用人才培养研究
周坤
136-138
如何提升中职政治课堂教学实效性
聂锦群
139-141
智慧校园
智慧课堂模式下学生个性化学习研究——以初中音乐课堂为例
迟重达
142-144
基于“双新”视域下高中信息技术教学策略探索
黄艺敏
145-147
人工智能技术赋能信息技术教学关键问题解决
庄秋香王德胜
148-150
大单元视角下初中信息科技教学的重构与赋能
沈国燕
151-153
人工智能在高中信息技术教学中的有效应用
沈文婷
154-156
燃放信息化教学火焰——初中数学希沃白板教学设计之我见
王传勇
157-159
信息技术在小学美术教学中的创新应用
高亭
160-162
“读思达”视域下的初中信息技术教学策略探究——以物联网教学为例
马祥先
163-165
新课标背景下小学信息科技项目式学习实施策略
吴碧坤
166-168