往期目录
《特区教育》2025年04期
卷首语
中小学体育课安全事故原因分析与对策
黄黎娜
1-1
校长论坛
问道以美:以美育铸就教育的美好
晏清
4-6
借助可视化评价平台优化班级管理——以海城生长历程APP为例
赖允珏曾女英
7-9
自然人化与人化自然——论徐志摩散文中的美感特质
陈仲华
10-12
教育研究
对费曼学习法提高数学教学效果的探索——以北师大版六年级下册《运算律总复习》为例
张琪
13-15
基于高中通用技术课程标准中学业质量的反思与建议
李纯辉蒋洁
16-17
核心素养视域下小学数学项目式教与学模式研究
吴建林
18-20
小学信息科技微视频校本资源建设及应用研究
陈海涛
21-22
谈小学语文写作中生活教育理论的渗透
金莹莹
23-24
《诗歌与朗诵》在新时代高校文化育人中的课程设计与实践探索
王凤灵黄阿莎张猛
25-27
落实读写结合:童话单元项目式学习设计策略
蒋丽妮
28-30
“双减”背景下的假期综合实践活动实施模式探究
王岩
31-32
德育论坛
浅论新形势下如何做好思政工作
郭志刚
33-34
利用绘本故事增进亲子关系的策略研究——浅谈家长如何利用《道德与法治》中的绘本故事
罗利
35-37
教师笔记
对于高中阶段如何备课的粗浅认识
张长弘
38-40
班级文化建设的策略
蔡忠
41-42
一年级童谣教学的实践与探索
陈木兰
43-44
“3 ups”英语阅读教学模式与小学生思维品质的培养——以“Emma's Birthday”为例
向一慧
45-46
教学一线
体育中考跳绳项目的动作技巧和训练方法
蔡松林
47-48
传承纸艺文化,感悟劳动魅力——大冲学校开展纸艺劳动教育的探索与实践
范荣
49-51
教学一线
从“问题”到“课题”:条件、建构与优化
杨江峰
52-53
小学美术课堂中超轻黏土的融入研究——以“2+1”特色课程为例
闵琪
54-55
基于A-STEM小学生制造再生纸的实践研究
刘敏
56-57
语文课堂
小学语文阅读教学中生涯教育的艺术渗透
吴世霖
58-60
“文学阅读与创意表达”任务群浅析——以部编版五年级下册第四单元为例
周宇
61-63
巧用“五小”策略构建高效课堂——浅谈构建小学高年级语文高效课堂的小策略
侯婷
64-65
数学课堂
建构项目式框架组织分享式学习——探索小学数学“分享式项目学习”模式
徐承斌
66-68
“拉手”聚力,“模型”举力
赵晓
69-71
小学数学核心素养评价——以空间观念的评价实践为例
翟佩
72-73
教案·课例
跨学科高中信息技术主题活动设计研究——以高中必修一“程序设计”为例
陈俊翰
74-76
培养小学生科学观察能力的教学策略——以教科版三年级下册第二单元《动物的一生》为例
诸顺帆
77-78
基于“教、学、评”一体化的小学数学单元作业设计与实施
蔡育叠
79-80
小学数学大单元教学设计与实施——以北师大版数学四年级上册第二单元《线与角》为例
叶为民
81-82
幼儿园园地
人工智能在幼儿园客家童谣教学中的运用
汤绮虹
83-84
管理流程信息化,共享区域保健医——数字环境下幼儿园卫生保健管理新思路
郭琼
85-87
指向深度学习的幼儿户外自主游戏策略
黄敏
88-90
运用任务清单,培养幼儿学习品质
刘冬梅
91-93
促进中班儿童关键经验发展的支持策略——以建构区活动为例
单长婕
94-96