《现代阅读》2025年16期
目录
卷首
四世同堂(节选)老舍;1
专题：艺术创新引领审美教育
美术作品阅读的方法论研究徐琰;7-9
非遗文化传承课程开发与管理创新实操——以成都列五中学撕刻画课程为例彭灏;田蜜;伍凤芝;10-12
从艺术维度看儿童美术作品的审美特征郑元建;13-14
产业观察
抖音图书营销的算法文化苏剑;15-17
数智化背景下图书编辑素养与能力提升路径黄世嘉;王彦;18-20
经典阅读
月光樱花里的青春觉醒——致二十四岁的林觉民侯兴黉;彭文傲;24-25
《小兵张嘎》的戏剧改编与探索——经典文学作品的现代演绎祝燕飞;26-28
馆建风采
图书馆采访馆员如何当好“守门人”张红亮;29-31
促进人工智能普及，缩小数字鸿沟——数字时代图书馆文化使命与创新之路卜冬雪;32-34
大数据时代高校智慧图书馆建设刍探张玉;35-37
高职图书馆引领构建学生信息素养教育体系——基于安徽省高职院校学生信息素养教育现状分析李荣;王亭力;38-40
数字化转型赋能档案深度阅读服务模式优化孟文杰;41-43
书香文化
“暮夏形色”书画设计艺术作品欣赏马晨晨;王博唯;王思予;44-47
利用传统文化绘本激发儿童阅读兴趣顾井刚;48-49
巅峰之上，《超越极限》：当登山哲学照进管理人生李文静;50-51
从“微反应”到“识人科学”，《识人九段》破解人际认知密码姜振宇;52
读写共生
儿童的文学乐园：阅读与写作启蒙中的趣味性元素挖掘张钰敏;53-55
读写结合视角下语文“小练笔”实施要点于艳红;56-58
阅读实践
在高中语文阅读教学中有效推进德育渗透与融合潘振富;59-61
如何培养学生的创新思维品质——以高中语文现代文阅读为例卢骄杰;62-64
巧搭多维支架，让语文学习更具生活性——以跨学科阅读驱动、校园电视台为载体的口语教学探索郭英;65-67
阅读课堂
高中语文现代文阅读中的情感共鸣探索魏鹏;68-70
生成式人工智能赋能中职语文跨学科阅读教学初探——以“花文化”为主题介入胡冬梅;71-73
初中散文阅读教学路径探析——以《秋天的怀念》为例刘涛;韩沣;74-76
《小王子》的跨文化解读及其在小学阅读教学中的应用王双银;77-79
外语阅读
打造以学生为主体的英语批判性阅读课堂刘妹;80-82
基于核心素养的初中英语群文阅读教学探析王梅;83-85
基于主题语境的英语读写整合路径——以译林版五年级英语“Seeing the Doctor”单元为例於霞;86-88