《亲子》2025年11期
特别关注
亲子教育父母协同困境的审视及突围--基于生命教育视角
王定功
3-5
专家视点
父亲参与家庭教育的重要性及路径
陈羿君
6-8
亲子教育中父亲角色的隐退与回归
赵翠兰韩葳巍
9-10
重塑现代父职,助力亲子教育
尹国强郑意
11-12
家庭教育
新媒体环境下幼儿家庭教育的机遇、挑战与应对策略
矫晓琳
13-15
家庭教育在儿童英语学习中的重要作用及实施策略
卢广萍
16-18
家庭环境对幼儿自主学习能力发展的影响及实践策略
刘佳宜
19-21
协同育人
家校社协同育人视域下的小学劳动教育
柳萍
22-24
家校共育背景下小学班级管理的沟通困境及有效策略
孙文翠
25-27
小学班主任落实家校协同育人的实践路径
陈珍
28-30
家园共育理念下幼儿生活自理能力的培养
张琴
31-33
少儿阅读
小学语文阅读教学中共情能力的培养路径
赵海荣
34-36
家园共育背景下幼儿早期阅读兴趣的培养
姚绪莉
37-39
家园共育视域下培养幼儿阅读兴趣的意义及有效路径
王贞
40-42
心理健康
家庭教育中培养幼儿情绪管理能力的实践路径
王璋懿
43-45
幼儿园培养幼儿积极情绪和情感的路径
沈归依
46-48
基于家园合作的幼儿情绪管理能力培养
汪孝凌
49-51
有效倾听在亲子沟通中的应用意义与实践路径
彭雪
52-54
幼教观点
幼儿园课程体系存在的问题及优化路径
余蒙蒙
55-57
自主游戏 拥抱自然--幼儿园户外自主游戏的实施
胡万美
58-60
幼教观点
游戏化教育模式在幼儿创造力培养中的应用
廖丽玉
61-63
中国传统节日文化与幼儿园生活课程融合的实践
王婷婷杜伟伟危洪槾
64-66
在自主游戏中培养幼儿学习习惯的意义及策略
李莹莹
67-69
游戏化学习在学前教育中的应用价值及实施路径
吴昊
70-72
游戏化学习理念下的幼儿园自主游戏实践
李培培
73-75
基于黄河文化构建幼儿园园本课程体系
李海燕
76-78
幼小衔接
幼小衔接视域下幼儿阅读能力培养的现实困境与优化策略
黄莹
79-81
幼儿园五大领域活动助力幼小衔接的实践探索
徐蓓
82-84
教育活动
以种植活动为载体开展幼儿园劳动教育
庄陆缘
85-87
意义学习理论下幼儿集体活动的实践策略
柴梦崎
88-90
幼儿园户外游戏材料投放的现存问题及对策
董冬梅
91-93
STEAM教育理念下幼儿园茶染活动的实践与探索
盛洁
94-96
义务教育阶段音乐社团活动的设计策略
冯丽娜
97-99
幼儿园户外自主游戏活动的教育价值及实施策略
潘吉花
100-102
校园文化活动赋能小学语文写作教学实践
谢维信
103-105
幼儿园户外体育活动的价值及优化路径
王静
106-108
育才方略
初中班主任开展德育工作面临的挑战及优化路径
刘培玲
109-111
项目式教学在小学语文阅读与写作融合中的作用及实施路径
胥琴
112-114
幼小衔接阶段幼儿科学素养的培养路径
李双双
115-117
数形结合思想在小学数学教学中的应用
杨亚
118-120
育才方略
小学英语“情感联结式”情境育人课堂的构建策略
杜萍
121-123
小学英语教学中落实“过程与方法”目标的意义及策略
蒙艳华
124-126
德育元素融入小学数学教学的有效路径
莫秋芳
127-129
立学课堂在小学数学教学中的实践策略
黄丽荣
130-132
小学数学项目化作业设计中存在的问题及优化策略
孙璐
133-135
绘本在小学低年级写作教学中的应用价值及策略
郭妮
136-138
特殊教育学校低段学生学习生活数学的障碍分析及干预方法
吴怡霜
139-141
教学创新
几何画板在初中数学教学中的应用策略
张丹青
142-144
小学语文大单元教学下的“备—教—学—评”一体化实践
尹倩倩
145-147
游戏化教学在小学体育课堂中的应用
吴明巧
148-150
核心素养导向下小学语文教学的设计与实施
杨志刚
151-153
小学数学大单元整体教学模式的实践--以“三角形”大单元教学为例
盛红军
154-156
情境教学在小学英语词汇教学中的应用
马继雯
157-159
生活化教学在小学英语课堂中的实践意义及策略
周迪
160-162
新课标背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
司海荣
163-165
人工智能技术在小学数学教学中的实践应用
孔艳云
166-168
教师发展
传统文化视角下幼儿园教师美育能力提升的瓶颈与路径
崔婕
169-171
基于深度学习理念的幼儿园教师专业成长路径
周慧
172-174
《亲子》编委会
I0002-I0002