《亲子》2025年09期
特别关注
将劳动幸福作为劳动教育的核心议题
郝丹娜何云峰
3-5
专家视点
儿童家庭劳动教育的意义及实践路径
赵娟
6-8
构建劳动教育的“第一课堂”
田波琼
9-10
AI时代,家长如何培养儿童的劳动素养
王喜海
11-12
家庭教育
儿童气质与教养方式对其行为问题的影响分析——以8—12岁儿童为例
贾祥瑞
13-15
精准支持、全人关怀——培智教育中家长学校微课程开发的意义与策略
翟孔祥
16-18
提升3—6岁幼儿家庭亲子运动质量的关键策略
刘莲龙浩
19-21
教师开展家庭教育指导的现实挑战及优化策略
赵夏欣
22-24
协同育人
家园社协同的幼儿教育模式实践
梁咏珊
25-27
“互联网+”背景下家园共育的实践
王华川吴晓管晨
28-30
少儿阅读
小学语文阅读教学中学生感悟能力的培养
孟迪王倩倩
31-33
运用思维导图提高小学语文阅读教学效率
李汝春
34-36
如何在亲子阅读活动中培养幼儿的阅读习惯
周西贵
37-39
在小学数学教学中培养学生数学阅读能力
唐桂英
40-42
心理健康
家庭教育助力幼儿心理健康发展
张霞
43-45
道德与法治课对初中生心理发展的影响
柳建军
46-48
小学班主任开展心理健康教育的路径
肖潇
49-51
幼教观点
智能技术在幼儿园教育中的应用现状及策略
吕玲燕
52-54
科技教育与幼儿自主游戏融合的重要性及实践路径
刘力嘉
55-57
从观察到成长:学前教育中幼儿行为分析的应用
胡红雪
58-60
幼教观点
幼儿园课程预设与生成的实践路径、现实挑战及对策
曾晓芸
61-63
幼儿园游戏化课程的教育价值及实施路径
张千一
64-66
幼儿安全教育的重要性及优化路径
程雪
67-69
在自主游戏中培养幼儿良好的学习品质
刘婷
70-72
传统游戏活动在学前教育中的应用策略
孙铭
73-75
学前教育托幼一体化服务面临的挑战及优化路径
张晓杰
76-78
游戏化学习在幼儿园美育中的实践
那雯娟
79-81
基于幼儿生活经验的幼儿园课程开发策略与实践
王雪梅
82-84
探究科学奥秘,助力快乐成长——科学趣味游戏在学前教育中的应用
李雪
85-87
幼小衔接
幼小衔接视角下幼儿数学思维能力的培养
罗琴
88-90
幼小衔接视域下幼儿时间管理能力培养存在的问题及策略
肖颂
91-93
基于幼小衔接的幼儿科学探究兴趣和能力的培养意义与策略
刘丽娟
94-96
教育活动
石榴文化浸润下儿童园艺实践活动的设计与应用
陈素云
97-99
开放式教育理念在幼儿户外游戏活动中的应用
邹卉
100-102
情境教学法融入幼儿传统节日文化活动的意义与实施路径
张琼
103-105
科学探究活动中幼儿多元表征能力发展的重要性及策略
石赛男
106-108
素质教育
名师工作室引领城乡美术教育均衡发展
张翼珠
109-111
童声合唱赋能学生音乐核心素养培育
杜培清
112-114
特殊教育美术教学中个性化德育模式的构建
林莲花
115-117
运用多媒体技术焕发小学音乐欣赏课新活力
程晓晴
118-120
素质教育
基于项目式学习的小学劳动教育评价体系存在的问题及优化路径
冯冉
121-123
育才方略
小学数学课堂教学中人文素养的培养策略
张海云
124-126
小学语文随文练笔在培养学生写作思维中的应用
徐俊红
127-129
小学语文课本中人物形象的育人价值及应用路径
刘帆
130-132
有关于小学高年级语文写作教学的思考
马婷婷
133-135
寄宿制学校初中英语教学的困境与优化路径
邓勇
136-138
初中英语写作教学中批判性思维的培养
高文娟
139-141
“读思达”教学模式在小学语文应用文写作教学中的应用
梁献月
142-144
核心素养导向下小学数学高效课堂的构建策略
孙艳芳
145-147
教学创新
基于核心素养的小学数学大单元教学路径——以“两位数乘两位数”教学为例
赵婷婷
148-150
利用信息技术提升小学语文课堂效能的有效路径
黄海燕
151-153
陶行知“生活教育”理念在小学英语教学中的价值与应用策略
罗安平
154-156
小学数学量感培养路径——以北师大版《数学》三年级下册“面积”单元教学为例
谭肖丽
157-159
新课标背景下小学数学跨学科融合教学的意义与实践策略
梁雪芳
160-162
人本理念融入初中英语教学的价值及实践策略
薛静
163-165
信息技术与小学数学教学深度融合的思考
薛玉珍
166-168
新课标背景下项目式学习在小学数学教学中的应用
李庆秀
169-171
数形结合思想在小学数学教学中的应用
刘一
172-174
《亲子》编委会
I0002-I0002