《启蒙》2024年12期

家园社协同育人机制下家园共育的实践探索
吴秀玉

4-5
探索研究

教师在游戏中助推幼儿深度学习的方法与策略
刘贺凤

6-7
政策指导

初心如炬 使命如磐--天津市蓟州区全力办好人民满意的学前教育
焦佳张技丰

8-10
幼教视点

支持幼儿发展--教科研融合理念下教师评价幼儿的实践研究
李月徐娟

11-12
范梅南智慧教育学思想对师德养成教育的启示
林锡赢吕育玲

13-14
高职学前教育专业音乐教学的有效途径
林慧涓

15-16
积极心理学视域下特殊儿童心理健康教育研究
姚钱晋

17-19
办园之道

以美怡情 滋养童心--在美育中塑造儿童健全人格
李戈玲

20-21
融于生活 融入素养 融通五域--幼儿园德育实施路径探讨
黄多芬

22-24
图导教研在发展幼儿教师课程实践力中的应用
宋玲

25-26
基于儿童本位理念的幼儿园游戏教育活动研究
林舒

27-29
师德星光

德高为师 行为世范
30-30
高质游戏

自主游戏中培养幼儿学习品质的策略
陈珍凤

31-33
幼儿园户外游戏对幼儿自主性培养作用的探究
黄珠姝

34-36
在体育活动中培养大班幼儿合作能力的策略
范丹丹

37-39
在幼儿园体育活动中融入乡土资源的策略
沈幼治

40-41
幼儿园儿童海报设计与制作活动的实施策略探讨
陈彩梅

42-43
教育活动

幼儿园项目活动走向项目课程的探索--以“‘足’够萌趣,乐在‘球’中”项目为例
祝利利

44-46
自然材料在幼儿园室外教育活动中的应用策略--以“树叶的奇妙旅程”游戏活动为例
王影

47-49
教育活动

新时代爱国主义教育在幼儿园主题活动中的实践研究--以大班“了不起的中国红”主题活动为例
刘宇佳

50-51
巧用废旧物品开展体育游戏--以“掷骰子跳房子”游戏为例
夏前程

52-53
方法探析

幼儿园主题探究活动中儿童海报创作的开展策略
苏缘缘

54-55
传统手工编织活动融入幼儿园课程的实践探究
伍先文

56-57
听力障碍儿童语言康复训练的策略
崔浩宾

58-59
主题活动中幼儿自主性学习能力的培养
周妍王君

60-61
幼儿园生命教育活动高效教学研究
刘佳

62-63
幼小衔接

一核五链:幼小衔接视域下儿童入学适应教育策略
李若彤

64-66
游戏化教学模式在小学数学教学中的应用探究
祝会珍

67-68
新课标导向下小学数学跨学科主题学习研究--以“长方体和正方体的体积”教学为例
许玉玲

69-71
快乐英语 趣味教学--关于小学英语游戏化教学的思考
胡先婷

72-73
小学窗口

在数学课程中培养学生应用意识的思考--以小学数学主题制作活动为例
翟安

74-75
激发小学生整本书阅读兴趣的教学策略--以《两茎灯草》一课为例
黄子轩

76-77
“双减”背景下小学英语单元作业分层设计研究--以闽教版三年级上册Unit 3作业设计为例
罗素贞

78-79
“对话”练习 发展“语言”--新课标下如何在小学英语课上发展学生的语言能力
潘丽佳

80-81
小学英语跨学科主题学习的实践与思考--以“It’s a colourful world!”为例
孙慧翠

82-83
项目式学习撬动学习系统性变革的学校实践研究
刘丽莉

84-85
素养本位的项目式小学语文作业设计与实施研究
吕玉静张爱军

86-87
“导学互动”教学模式在小学数学教学中的应用研究
田小强

88-90
协同育人

基于“家园社”协同共育的幼儿早期阅读研究
黄英

91-92
协同育人

基于协同教育视角的家校社合作探究
黎新风

93-94
引导家长参与 促进家园共育--幼儿园亲子活动的创新策略
周克璇

95-96
不详

灿若星河 共举辰兴 天津市北辰区幼儿园亮丽剪影
I0002-I0002