《家长》2025年18期
目录
刊首
让父爱不沉默，让教育在对话中生长李伟光;1
本刊视线_关注
巧用学生“困惑”，还原“真实”课堂郑少瑜;4-6
本刊视线_学校体育
儿童视角下幼儿足球游戏活动开展路径林隽龙;7-9
小学体育体能训练与趣味活动结合策略王燕;10-12
本刊视线_专题
核心素养下小学数学课堂有效提问策略黄瑞珍;13-15
指向深度学习的小学数学单元整体教学陈加海;16-18
核心素养视域下的小学数学大单元教学策略陈萍萍;19-21
小学数学“五育融合”课堂价值与建构策略吴惠萍;22-24
小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力潘乔彬;25-27
UbD理论下的高中数学大单元教学——以《概率》教学为例潘楚;28-30
新课标下小学数学思维能力培养路径葛舟欢;31-33
小学数学教学中学生核心素养培养的思与行陈国昆;34-36
核心素养背景下小学生问题意识的培养策略陈红红;37-39
管理_德育
指向互动式教学的初中道德与法治课堂张毅;40-42
管理_教研
信息技术下初中语文名著整本书阅读教学策略胡静;刘文琪;43-45
初中信息科技与核心素养融合的策略刘媛媛;46-48
数字化背景下幼儿园教学的实践韩晶华;49-51
数字化环境下的中学信息科技课堂教学实践蔡文勇;52-54
AI技术赋能小学数学教学提质增效黄坤寿;55-57
管理_治校
家校合育下幼儿劳动意识的培养张婷;58-60
教学_教法
小学科学教学中家庭探究实验作业的设计安莉;61-63
深度学习视域下初中生物项目式教学策略邱华金;64-66
基于大单元教学的初中语文阅读文本关联策略吴惠珍;67-69
核心素养下小学语文“教—学—评”一体化教学策略李燕芬;70-72
新课标下初中生物大单元教学策略潘良飚;73-75
主题意义引领下的小学英语语篇教学策略探究王琼华;76-78
核心素养视域下小学语文作业设计教学策略翁巧斌;79-81
新课标下初中历史跨学科教学开展策略韩晶;82-84
教学_课程
小学语文过程驱动单元学习活动的设计与应用贾礼香;85-87
构建生活化课程模式助力幼儿核心素养培养林雅莉;88-90
小学综合实践活动考察探究类课程的建构策略宋云芝;91-93
新课改下高中语文教学的创新发展朱静雯;94-96
新课标下初中物理教学评一体化课堂构建策略邢伟;97-99
新课程背景下高中化学教学的问题与优化对策郑辉;100-102
观点_教改前沿
“双减”背景下基于目标导向的初中语文作业设计路嫣;103-105
“双减”背景下小学数学高年级作业设计与布置卢春林;106-108
观点_教育纵横
大单元小学语文“一标二导三凸四归化”教学陈桂香;109-112
核心素养下初中语文项目化学习开展策略刘新花;113-115
核心素养下初中语文课堂文言文教学策略——以《岳阳楼记》为例朱金萍;116-118
中华优秀传统文化融入初中英语教学的实践何顺雅;119-121
观点_理论与实践
借绘本阅读提升幼儿情绪管理能力的实践陈芸;122-124
小学语文“三多”课堂的教学样态重构与实践林燕如;125-127
聚焦语文核心素养，落实教学评一体化阙雄莹;128-130
观点_艺术天地
新质生产力视角下中学音乐教育教学改革丁建鑫;131-133
非遗文化融入下小学美术课堂教学的实践于魁;134-136
数字化背景下小学音乐合唱活动开展路径姚梦娇;137-139
中华传统文化在初中美术课程中的运用策略成朝晖;140-142
客家传统文化与小学美术教学结合策略林小梅;143-145
活用数字教材 彰显育人为本——以初中音乐教学为例翟纯瑶;146-148
交流平台_作文
学习任务群理念下小学语文习作情境创设尤炎林;149-151
体验式教学法在小学语文写作课堂中的应用林娴;152-154
经验_方略
幼儿园幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用端木顺雨;155-157
整本书阅读视域下小学绘本阅读教学的策略杜玉秀;158-160
小学科学跨学科主题学习活动的实施策略王小燕;161-163
自主探究能力培养下的幼儿区域活动开展策略邓雅洁;164-166
经验_评析
基于自主游戏，实现高效一对一倾听逯鑫洁;167-169
幼儿自主游戏过程中深度学习的有效路径刘志娟;170-172
聚焦质量：幼儿园户外自主游戏支持与引导勇鹭;173-175
幼儿园课程中亲子游戏的实施路径宋维华;176-179
经验_启示
借助自主游戏，提升大班幼儿的语言表达能力魏雪;180-182
促进幼儿深度学习的户外自主游戏策略方恬;183-185
扎染活动构建下小班幼儿动手能力的培养策略林艺;186-188
《清正廉洁》张昊楠;2
《迷失》李鹏;189