往期目录

《家长》2025年10期

家长》2025年10期
目录
刊首
亲子阅读 共沐书香赵福楼;1
聚焦_领航之声
给予孩子世上最好的爱陈秀茹;4-5
聚焦_话题纵横
家庭体育教育五大行动路径助力孩子健康成长熊会安;6-7+15
家校携手强体育让孩子身体壮起来关维忠;8-9
身上有汗 眼里有光——体育锻炼赋能孩子健康成长寇君魁;10-11
让体育锻炼成为孩子茁壮成长的“标配”张德耀;12-13
家校同发力 共担体育育人重任吴爽 ;韦宁;14-15
聚焦_津教共育
阅读一本好书 点亮一盏心灯钟伟;16-17
“和大人一起读” 让孩子爱上阅读梁春光;18
学会这几招 轻松拥有一个“悦读娃”马立娇;19-20
在书海中培育孩子的感恩之心高雁;21-22
聚焦_家校社笔谈_生命教育的追寻,学校家庭何为?
让分离开出别样的花王玉芝;23-24
用生命教育创新学校环境文化建设焦茹;24-25
家校社携手 共筑学生生命安全防线吴静;25-26
生命教育应注重学生“生命主体性”培育李凤堂;26-27
叩问生命本真 凝聚价值共识朱春梅;27-28
群策·众议28-29
“家校社笔谈”栏目近期话题|诚邀投稿30
主持人手札30
家庭_人生第一课
教育孩子,做比说更有效张界平;31
家庭_中华好家风
我们家的“百善孝为先”汪志;32
家庭_慈母育儿经
孩子主动学习的背后付敏;33
家庭_父影伴娃行
家长如何掌握倾听孩子声音的本领王东兴;34-35
学校_师说心语
家校携手,让爱与智慧在家校之间流淌李芷晴;36-37
学校_暖心家访
用心做家访 用情暖家长刘刚;38-39
学校_家校心桥
你若静待 清风自来孙雨虹;40-41
社会_心理充电站
情感忽视:您可能忽略的家庭教育盲区王洪涛;42-43
社会_研学行知录
踏访先辈足迹 追寻总理精神王振刚;44
讲述_你的育儿路
儿子的成人礼 妈妈的一封信徐黎明;45
讲述_我的亲情事
遥远的守望高井亮;46
无声的教诲 无形的丰碑吴春华;47
讲述_他的成长记
鸡蛋和冰棍儿师志学;48
本刊视线_关注
把握数学学习起点,构建有效课堂——对当前小学数学课堂教学起点的思考林碧珊;49-51
本刊视线_学校体育
项目化学习下小学篮球基础教学策略宋卫江;52-54
学练赛评模式下的初中体育教学策略谭凯文;55-57
数字化背景下小学体育信息化教学的策略杨传波;58-60
本刊视线_专题
基于核心素养培养下的初中数学课堂教学策略黄丽红;61-63
结构化视域下小学数学计算能力培养的策略林玉玲;64-66
立足项目式学习 培养学生数学量感谢爱琴;67-69
信息技术背景下的小学数学多学科融合教学周玲燕;70-72
核心素养视域下小初数学衔接教学分析与策略柯晓珑;73-75
小学数学教学中学生深度学习能力提升的路径蔡小平;76-78
管理_班主任
以行知思想滋养班级管理中的心育之花——基于行知思想指引的班主任心育工作实践朱丽红;79-81
管理_德育
在小学道德与法治教学中落实劳动教育陈富珍;82-84
五育融合下的道德与法治实践性校本作业设计陈芷涵;85-87
管理_教研
以主题活动为载体,促进幼儿绘本剧多元发展李花;88-90
初中语文融入中华优秀传统文化教育的方法叶尧榕;91-93
“红色经典”选文的阅读教学模式探究张安惠;94-96
管理_治校
基于互联网的小学信息科技校际协同教学模式陈铭聪;97-99
教学_教法
基于科学史的小学科学教学策略郑爱月;100-102
基于文学阅读与创意表达的阅读教学策略陈希葆;103-105
“读写一体化”视域下的小学语文教学策略张少英;106-108
指向创新素养的小学整本书阅读教学策略信慧莹;109-111
“人物扫描”栏目在七年级历史教学中的应用朱家荣;112-114
教学_课程
解锁多元智能密码,开启小学英语个性教学之门——基于多元智能理论的小学英语个性化教学路径赵丽惠;115-117
核心素养导向下的语文学习任务群设计与实施——以统编版语文六年级上册《少年闰土》为例黄清娥;118-121
初中科学项目化学习的实践探索宋卫国;122-124
观点_教改前沿
新课标下小学英语“体用”课程的构建路径许霞;125-127
新课标下提高初中语文课堂教学质量的途径江廷世;128-130
新课标下小学数学核心素养培养的策略倪裕坤;131-133
“双减”背景下初中数学作业设计创新策略施维群;134-136
新课改背景下初中地理大单元教学的实施策略田美铭;137-139
观点_教育纵横
二十四节气文化在学前教育中的应用高越;140-142
人工智能(AI)支持下的中学语文整本书教学策略陈棽;143-145
红色文化与小学语文阅读教学的有机融合陈晓芳;146-148
观点_理论与实践
提升初中英语新教材词汇教学有效性的路径崔亚婷;149-151
科学探究作业在初高中生物素养衔接中的应用茅有金;152-154
观点_艺术天地
基于核心素养的小学音乐美育课程设计史敏;155-157
新课标下小学音乐教学与德育的深度融合策略陈星;158-160
交流平台_作文
以点带面:初中语文区域性作文联动的教研赵平新;161-163
基于主题探究的初中语文写作教学策略代菊英;164-166
初中写作教学中融入中华优秀传统文化的策略焦兰兰;167-169
经验_方略
多元任务视域下初中语文“读中学”教学策略张军;170-172
跨学科视域下小学整本书阅读的教学设计策略王鹏达;173-176
提高小学生语言创意表达能力的策略白杨杨;177-179
经验_启示
初中化学智慧课堂中的现代教育技术应用策略于秋娜;180-182
图形测量课堂助力学生量感培养的策略万晓慧;183-185
聚焦核心素养 树立文化自信——中华优秀传统文化在小学语文教学中的运用叶雅琳;186-188
从课堂到社会赋能孩子成长 天津市宝坻区积极探索家校社协同育人多元模式2
聚焦家校社 讲述你我他——2025年《家长》全新改版征稿启事189
打造铸魂育人的新标杆 天津市学校思想政治理论课主题教室发挥思政育人阵地作用陈红;190
 

发布日期:2025-06-10