《家长》2025年04期
目录
刊首
中华优秀传统文化与家庭、学校和社会罗澍伟;1
聚焦_领航之声
协同育人“突围”：学校主导下的应对策略张怀君;4-5
聚焦_话题纵横
读屏时代青少年书法观的重构孟巍;6-7
在“起承转合”中培养孩子的文化自信马福清;8-9
让压岁钱回归“初心”苏慧霞;10-11
让中华优秀传统文化成为家庭教育的沃土郭海燕;12-13
让孩子从小接受中华优秀传统文化的熏陶韦宁 ;刘杰;14
聚焦_津教共育
为热爱 向光而行徐德明;15
奋斗之光 追梦不止佟文;15-16
强大的力量源于内心杨博尊;16-17
自强不息 超越自我冯雅竹;18-19
生命的意义和价值代国宏;19-20
青春正当时 奋斗恰如歌孙怀念;21
青春赛场不言弃 热血男儿逐光行叶聪;22
聚焦_家校社笔谈_直面“烟卡”乱象 探寻破解之道
治理学生玩“烟卡”需要“三方联动”么青;23-24
拒绝“烟卡”游戏 为孩子营造健康成长空间王芳;24-25
“烟卡”治理堵不如疏郭梦溪;25-26
从“烟卡”到“诗卡”,引导孩子远离烟草王永婷;26-27
群策·众议27-28
主持人手札28
家庭_人生第一课
提升孩子素养从餐桌教育开始蕊红;29
家庭_中华好家风
良好家风是孩子健康成长的优质土壤戚思翠;30
家庭_慈母育儿经
改变说话方式 沟通效果更佳刘金丽;31
家庭_父影伴娃行
我是这样培养孩子阅读的柴成;32
家庭_隔辈教育亲
爱的三个层次陶诗秀;33
学校_师说心语
一句“对不起”产生的教育效果张秀玉;34
教育子女，父亲更不该缺席杨炜锋;35
学校_暖心家访
真爱唤醒心灵——一个二孩家庭的家访案例张福芝;36-37
学校_家校心桥
当好孩子情绪的管理员刘英;38-39
学校_伴学智慧
冲破樊篱，让孩子学习“真语文”冯园园;宗静秋;40-41
社会_心理充电站
心理辅导让他不再孤独孟佳薇;42-43
社会_书香伴我行
做善学善思善行的读书人张涛;44-45
讲述_你的育儿路
孩子也需要情绪价值张天成;46
讲述_我的亲情事
墙外有棵柿子树范宝琛;47
讲述_他的成长记
不想跳舞的孩子赵庆;48
本刊视线_关注
运用语言工具 理解文化差异——以小学英语趣味化教学为例李佼;49-51
本刊视线_学校体育
“学练赛”模式在初中体育教学中的应用策略丁晓强;52-55
幼儿园足球游戏化教学的有效策略庄亭亭;56-58
初中体育教学与心理健康教育的融合策略宋子辉;59-61
新课标视域下初中体育分层教学的实践策略叶茂旭;62-64
大班幼儿户外足球文创区游戏的实践策略包兰芳;65-67
本刊视线_专题
核心素养下主体性发展在数学单元教学的运用姚伟;赵林玮;68-70
核心素养下高中数学教学中学生问题意识的培养策略蔡船付;71-73
小学数学“教学评”一体化课堂的构建策略雷祥华;74-76
“读思达”教学法在小学数学教学中的应用俞琪芬;77-79
指向深度学习的小学数学课堂提问策略林炎辉;80-82
深度学习下小学数学量感培养模式的创新策略林江庄;83-85
核心问题导向下小学数学思维培养的教学策略钟永标;86-88
小学数学单元整体教学的有效策略黄冯;89-91
管理_德育
中国优秀传统故事融入小学英语教学的路径许蜜蜜;92-94
以实践育人为视角的小学综合实践活动实施策略张孝芬;95-97
管理_教研
大数据时代信息技术与初中英语教学融合策略刘月清;98-100
教师应用网络学习空间开展备课与授课的策略傅伟娟;101-103
跨学科融合视域下小学语文阅读教学实践策略林巧旋;104-106
管理_治校
幼儿园自主游戏中教师支持行为的优化策略钱馨怡;107-109
思政一体化背景下的家庭思政教育内容和策略陈飞;110-112
家园共育视域下幼儿自理能力的培养策略李金颖;113-115
教学_教法
高中物理教学中促进学生深度学习的教学策略张光远;116-118
学习进阶理念下小学数学评价任务的设计策略俞丹霞;119-121
教学_课程
“新课标”背景下小学语文项目式学习的实践王雪娟;122-124
新课程下小学语文高年级整本书阅读教学策略吴思琪;125-127
观点_教改前沿
“双减”背景下小学生整本书阅读能力的提升张丽红;128-130
“双减”背景下提高学生语文阅读能力的策略张翠霞;131-133
观点_理论与实践
表征记录在中班幼儿科学探究活动中的实践左春秀;134-136
生存教育活动在幼儿园大班教学中的实践策略郑瑞;137-139
小学古诗文情境教学的实践现状与策略叶雅琳;140-142
新课标下小学语文思辨性阅读教学的实践策略陈惠卿;143-145
观点_艺术天地
在幼儿园戏剧活动中挖掘美育的有效融合策略顾笛曦;146-148
凝聚智慧 绘画未来——小学美术课堂中学生创造力的培养李阿敬;149-151
自然材料在幼儿园创意美术教学活动中的运用李雪;152-154
“互联网+”视域下小学音乐混合式教学实践策略翦光辉;155-157
核心素养下小学民乐团教学路径的分析与探索吴雅诗;158-160
以生为本，轻松高效——核心素养视域下小学音乐趣味化教学的策略俞培静;161-163
交流平台_作文
中小学高年级作文教学的有效衔接策略张筱婷;164-166
经验_方略
“问题驱动”下大班幼儿深度学习的策略石峻屹;167-169
大班幼儿入园环节积极情绪调节的策略李冰;170-172
幼儿园大班歌唱活动的指导策略庞吉辰;173-175
经验_评析
自然材料在幼儿园自主游戏中的应用原则与策略蔡静娴;176-178
多元表征在幼儿园自主游戏活动中的设计策略王丽萍;179-181
授予阅读技巧，培养阅读能力——“新课标”下小学语文阅读能力的培养策略蔡秋香;182-184
幼儿园生活化与游戏化教学活动的策略何小燕;185-188
聚焦家校社 讲述你我他——2025年《家长》全新改版征稿启事189