《家长》2024年27期
目录
刊首
需求更理性，场景再“上新”——暑期研学游市场走访观察本刊编辑部;1
本刊视线_学校体育
情景游戏导向下的幼儿园户外游戏实践研究段倩;7-9
培养幼儿运动兴趣的实践探究——以情景式户外体育游戏为例许珍妮;13-15
教、学、评一致性视角下体育学业质量评价研究——以小学水平二足球大单元教学为例崔丽敏;16-18
本刊视线_专题
STEAM教育在小学数学实践活动课中的应用研究林练;22-24
明算理，强智慧——小学数学培养学生运算能力的探究戚红;28-30
教学做合一思想下的小学数学教学策略张英;34-36
基于小组合作的小学数学深度学习策略探究李小红;37-39
管理_德育
小学德育活动对培养学生核心素养的作用曾淑霞;40-42
情境教学法在小学道德与法治课中的应用探究邱丽红;43-45
资源整合 微中有效——微课在小学道德与法治课程教学中的运用郭惠彬;46-48
管理_教研
体验式团体心理辅导的应用研究——以高中心理健康教育课为例张智超;49-51
从“经验”走向“精准”——小学语文“教、学、评”一致性教学模式构建黄玉萍;55-57
思政一体化下小学英语与中华优秀文化的融合曾妍;61-63
管理_科研
信息化背景下高中语文智慧课堂教学策略韩鹏;64-66
信息技术辅助小学生汉字规范书写教学的探究刘倩;尹文颖;70-72
现代信息技术在初中数学教学中的应用研究唐翠玲;姚贤贵;73-75
教学_教法
提质增效视角下形成性评价在教学中的应用——以初中英语阅读为例鞠莹;79-81
项目式学习在小学语文阅读教学中的应用研究郭士云;王祥英;82-84
初中语文阅读生活化教学路径的探索与研究周锋军;88-90
基于学习任务群的小学语文教学实践单少娟;91-93
教学_课程
大概念统摄下的单元实践性作业设计研究——以初中生物为例付媛媛;94-96
新课标理念下初中生物学的教学实践策略研究薛鹰;秦玲;97-99
核心素养下基于大单元的高中英语教学策略屈宜娟;陈永峰;100-102
五育并举下本土资源的开发与应用——以幼儿园课程为例高卫萍;103-105
观点_教改前沿
“双减”背景下作业大单元设计的策略研究——以初中地理为例孔纯峰;112-114
双减政策下小学数学大单元作业设计的策略探究方雅琴;115-117
观点_教育纵横
小学语文课堂教学中批判性思维的培养策略倪学瑾;121-123
回归自然下的幼儿活动价值及实施策略探讨王艳;128-130
以画共话：沉浸式体验创意美育活动的实践研究季莹;131-133
观点_理论与实践
有效创设幼儿园室内运动区域的实践与思考李蕾云;137-139
观点_艺术天地
浅谈中小学音乐教学中民乐教学的实践研究王潇梓;140-142
构建大单元教学路径，助力小学美术课堂提质叶樱;146-148
新课标下小学音乐合唱教学的开展路径探究朱琳;149-151
核心素养背景下小学音乐教学的优化策略邓传胜;152-154
依托智慧课堂，创设教学情境下的深度学习——以初中音乐欣赏课教学为例吴思思;155-157
交流平台_作文
小学习作教学的对策研究谢幼红;158-160
思维导图视角下的小学语文写作教学策略探究赵英爽;161-164
经验_方略
家国情怀视域下大单元教学的实施路径——以五年级下册第四单元为例余永利;165-167
基于生本教育理念的幼儿园自然课程构建策略徐菲;168-170
幼儿园户外科学游戏的环境创设与策略研究许小静;171-173
经验_评析
主题统领，整体推进——小学英语单元整体教学策略研究苏梅桂;177-179
任务情境下的小学语文大单元教学策略王华萍;180-182
经验_启示
利用主题绘本发展幼儿深度学习能力的研究邱丽丹;183-185
巧设想象翅膀——幼儿园教学中幼儿创造力的培养策略陆红琴;186-188